Agovis, Deppenleerzeichen (W3)

Inhaltsverzeichnis

• 1 Nachteile des Deppenleerzeichens
• 2 Vorkommen
• 3 Ursachen
• 4 Siehe auch
• 5 Weblinks

...

Apostrophitis
Apostrophose
Kapostroph (W3)

"Apostrophitis" ist eine polemische Bezeichnung für die falsche Verwendung des "Apostrophs"; der auf solche Weise falsch gebrauchte Apostroph wird zuweilen als "Kapostroph" oder "Deppenapostroph" bezeichnet.

Richtig müsste es eigentlich "Apostrophose" heißen. Die Endung "-itis" bezeichnet im medizinischen Sprachgebrauch eine Entzündung. Ein degenerativer Zustand, wie hier der Fall, verlangt aber fachsprachlich die lateinische Endung "-ose".

Inhaltsverzeichnis

• 1 Ausprägungen
• 2 Geschichte
• 3 Der englische Genitiv als Ausnahme im Deutschen
• 4 Kritik
• 5 Weblinks

canoo
Rechtschreibung-Wörterbuch
Neue Rechtschreibung

• eine kurze Beschreibung der Neuregelung,
• eine Liste aller Wörter, die davon betroffen sind. Beispiel mit Stammprinzip-Regel Umwandlung von -ti zu -zi

• Schreibweise alt und Region Deutschland
• Schreibweise neu+progressiv und Region Deutschland
• Schreibweise neu+NZZ und Region Schweiz

• Stammprinzip
• Fremdwörter
• Getrennt- und Zusammenschreibung
• Bindestrich
• Groß- und Kleinschreibung

• Abkürzungen (z.B. u.Ä. für und Ähnliche[s])
• Zeichensetzung (Kommaregeln)
• Worttrennung am Zeilenende

Die deutsche Rechtschreibung (W3)

diepresse
Rechtschreib-Varianten und Etymologie

...
So werden "Thermos-tat", "Res-pekt", "Sy-nergie" sinnwidrig getrennt, bei "Mikro-" oder "Horo-skop" wurde der Etymologie Rechnung getragen.
...

...
Die alte deutsche Rechtschreibung folgte immer noch im wesentlichen vier Prinzipien: dem phonologischen, etymologischen, semantischen und grammatischen Prinzip.
...

dpa
Rechtschreibreform

duden.de - GdR
Geschichte der Rechtschreibung

Geschichte der Rechtschreibung

Von heute bis zur Teilung in Ausgabe Ost und Ausgabe West nach 1945
...
Von 1915 bis zurück ins 19. Jahrhundert
...

duden.de - HFuF
Häufige Fehler und Falschschreibweisen

Bei Duden sind Sie sprachlich immer auf der sicheren Seite. Das Duden-Online-Wörterbuch zeigt Ihnen neben der korrekten Schreibung und den grammatischen Angaben auch die Bedeutung, die Aussprache, die Herkunft und den richtigen Gebrauch eines Wortes und verzeichnet dessen Synonyme.

Gerade bei beliebten Falschschreibweisen ist es aber mitunter nicht so einfach, den korrekten Wörterbucheintrag zu finden – egal ob online oder offline. Deshalb sollen auch häufige Falschschreibweisen, die auf duden.de eingegeben werden, zum korrekt geschriebenen Stichwort führen.

Diese Liste zeigt einen Teil der am häufigsten auf duden.de eingegebenen Falschschreibweisen.

• A | | Addresse | Agression | agressiv | Akkupunktur | anullieren | an's | Aparat | Aquise | Aquisition | Assessoire | assozial | Athmosphäre | Atrappe | auf's | ausserdem | authorisieren | |
• B | | Balett | bestmöglichst | Bilard | bischen | Bisquit | blutdurstig | bombadieren | brilliant | |
• C | |
• D | | der selbe | desöfteren | desweiteren | Dilletant | Diphtong | Diplomant | durch's | |
• E | | Einfallspinsel | eMail | Emigrand | endbehren | Endscheidung | Entgeld | entgültig | Entpunkt | Entsumme | Ergebniss | Extase | |
• F | | Fabrikand | Fittness | Flachbrettscanner | fröhnen | für's | |
• G | | Gallerie | gallopieren | gang und gebe | gedownloaded | Gelantine | Geradewohl | Gradwanderung | |
• H | | 100prozentig | Häckchen | hahnebüchen | hinter's | Hypothenuse | |
• I | | Imbusschlüssel | in punkto | Ingeneur | in's | insbesonders | Interresse | Intrigand | intrigand | |
• J | | Jacket | |
• K | | Karisma | Karrosserie | kollosal | Kommitee | Konfirmant | korigieren | krakelen | Kreissaal | |
• L | | Lapalie | lizensieren | Lybien | |
• M | | Migrand | Milennium | morgentlich | Musikand | |
• N | | nichts desto trotz | |
• O | | ohne einander | orginal | |
• P | | Pappenstil | paralell | Paralele | periphär | Phillippinen | pieken | Preis-Leistungsverhältnis | Progrom | projezieren | |
• Q | | Quartzuhr | |
• R | | Reeling | Reflektion | Rehabilitant | Renntier | Renomee | Reperatur | Rethorik | Rückgrad | Rythmus | |
• S | | seelig | seperat | Seriösität | skuril | Standart | (aus dem) Stehgreif | subsummieren | Sylvester | Sympathisand | Syphon | Sysiphusarbeit | |
• T | | Telephon | Terasse | todkriegen | todlaufen | tollerant | Tolleranz | totkrank | |
• U | | über's | um's | unentlich | unter's | |
• V | | verpöhnt | vor's | |
• W | | weißmachen | wiedersprechen | wiederstehen | |
• X | |
• Y | |
• Z | | Zuchini | zumindestens |

duden.de - LdrsW
Liste der rechtschreiblich schwierigen Wörter

Die folgende Liste zeigt Wörter und Wortverbindungen, die rechtschreiblich schwierig sind. Viele von ihnen werden im Deutschen oft falsch geschrieben. Die Liste beruht auf der langjährigen Erfahrung der Dudenredaktion, auf statistischen Analysen des Dudenkorpus, auf der Auswertung dessen, was Nutzerinnen und Nutzer in die Suche dieser Website eingeben, sowie auf den Ergebnissen der relevanten (Fach-)Publikationen. Die Zusammenstellung erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

• Aa: abgeschlossen adäquat Adresse Agentur Aggression aggressiv akquirieren Akquise Akquisition Akupunktur akustisch am besten Ammenhai Amurtiger angsterfüllt anhand anhand Annalen annullieren Anschluss Antipathie Apartheid Apparat Armatur Arzt asozial Astralkörper Asymmetrie asymmetrisch Atmosphäre Attrappe auf einmal aufgrund aufgrund aufgrund dessen aufhören aufrechterhalten Aufwand aufwendig außerdem Autor autorisieren autorisiert avisieren
• Ää: Ärgernis
• Bb: Ballett bar barfuß Barzahlung Beeinflussung Beredsamkeit Bezug nehmend Billard bis auf Weiteres Biskuit bisschen bloß bloß bombardieren Bowle Brezel brillant Brillant Büfett Burgverlies
• Cc: Charisma Chrysantheme Clementine Commitment
• Dd: darüber hinaus dass definitiv Dekolleté delegieren Delegierte Delegierter dementsprechend derselbe des Weiteren detailliert dezidiert Diarrhö diffizil Dilettant dilettantisch Diphtherie diskriminieren Dissens
• Ee: E-Mail eben eben Eiffelturm eigentlich eigentlich eigentlich Einfaltspinsel einmal einzig Ekstase Elefant Empathie endgültig endlich endlich Entgelt Epidemie Epikureer Ergebnis erst mal eruieren essenziell explizit exzellent
• Ff: Fitness Flachbettscanner Frondienst frönen Fronleichnam Furnier Fuß Fußball
• Gg: Galerie Galionsfigur galoppieren Garderobe Gebaren gebären geboren Gecko gegebenenfalls Gehör gehören Geisel Geißel geißeln Geiselnahme Geißelung Gelatine gemäß genießen Geratewohl gesamt Ginkgo googeln Graffito Gratwanderung Grieß Griesgram griesgrämig grölen Guerilla Guerilla Guerillakrieg
• Hh: Häkchen Hals über Kopf hältst hanebüchen Hasardeur heißen heute Morgen Hobby hoffentlich hören
• Ii: ihrerseits im Einzelnen im Folgenden im Voraus im Wesentlichen immer noch in puncto Inbus Inbusschraube Incentive infolge infolgedessen Inkrafttreten insbesondere insgesamt interessant Interesse inwieweit
• Jj: Jackett Joghurt
• Kk: Kai Kaninchen Karosserie Karussell katastrophal Katastrophe Katzenhai kennenlernen Kenntnis Kernspintomografie kohärent kolossal Komitee Kommentar Kommilitone Konkurrenz Konsens kopfüber korrigieren Koryphäe krakeelen Kreißsaal Kumulation kumulieren Kuss
• Ll: Lappalie Laptop Lärche lässt Lerche Libyen Lid Lizenz lizenzieren Loser lynchen
• Mm: mahlen Mai Mandarine Maschine mindeste minimal Mischpoche Mischpoke Misere mithilfe Mobiliar morgen morgendlich
• Nn: nach wie vor nämlich nämlich nichtsdestotrotz noch mal
• Oo: Obolus obsolet ohne Weiteres Oleander online original Ouvertüre
• Pp: Paket Paneel Pappenstiel Papst parallel peripher persönlich Philippinen piken piksen Pinnwand platzieren Platzierung Pogrom Portemonnaie Portfolio potenziell präferieren projizieren prophylaktisch Prozess Pubertät
• Qq: Quarzuhr
• Rr: rau recht haben redundant Reflexion Reling Renommee renommiert Rentier Reparatur respektive Ressource Resümee Revanche revanchieren Revision reziprok Rhetorik Rückgrat
• Ss: Säbelzahntiger Saite Satellit Schlafittchen schloss Schloss Schluss Schmalz Schmalz schmälzen schmelzen schnellstmöglich seid seit seit seit Kurzem selbstständig selig separat Seriosität Silhouette Silvester Siphon Sisyphosarbeit Sisyphusarbeit skurril Smiley sodass sogenannt Souterrain soweit sowie Spaghetti Spaghetto spazieren spülen Stakeholder Standard Stanniol stattdessen Stegreif Stele Stracciatella Stracciatella Strang Straße stringent Strophe subsumieren subtil Symmetrie Sympathie sympathisch
• Tt: Terabyte Terrasse Tiger Tipp todlangweilig todtraurig tolerant Toleranz Trilogie Triumph triumphieren Turnier
• Üü: übersät übrigens
• Uu: unendlich unentgeltlich unsympathisch unter anderem
• Vv: verhören Verlies vermeintlich verpönt Verwandtschaft verwandtschaftlich Verzeichnis vielleicht vielleicht von klein auf vor allem vor Kurzem vor Ort Voraus voraus Voraussetzung voraussichtlich vorbeikommen
• Ww: währenddessen wahrnehmen wart weiß weiß weismachen weißt Wermut wider widerfahren widerlegen widerspiegeln Widerspruch widerstehen wie viel wiederum willkommen willkommen heißen
• Zz: zartbesaitet ziemlich ziemlich zu Ende zu Hause zu viel Zucchini zugrunde liegen zum einen … zum anderen zumindest zurzeit zuwider zuwider

duden.de - Rsr
Rechtschreibregeln

Einleitung

Sie möchten sich über die Kommasetzung oder den Bindestrich informieren? Hier finden Sie einen mit Randnummern (D 1, D 2, D 3 ...) gegliederten Abriss der Regeln zur Rechtschreibung und Zeichensetzung. Diese allgemein verständliche Darstellung beruht auf den amtlichen Regeln; an vielen Stellen verweisen wir auf die zugrunde liegenden Paragrafen und Unterabschnitte (z. B. ‹§ 101 (2)›, ‹§ 45 E1›). Das amtliche Regelwerk basiert auf einer zwischenstaatlichen Erklärung zur Neuregelung der deutschen Rechtschreibung aus dem Jahr 1996, die die Rechtschreibreform begründete. Inzwischen wurde es durch den 2004 gegründeten Rat für deutsche Rechtschreibung auf der Grundlage von Beobachtungen des Schreibgebrauchs mehrfach überarbeitet; die letzten Änderungen sind im Juni 2017 in Kraft getreten. Den genauen Wortlaut des amtlichen Regelwerks finden Sie auf der Internetseite www.rechtschreibrat.com. Sie können das Dokument dort auch kostenlos herunterladen.

Außerdem enthalten die Dudenregeln einige zusätzliche, mit Symbol gekennzeichnete Abschnitte, in denen wir weiterführende Hinweise, Erläuterungen oder Empfehlungen zu bestimmten rechtschreiblichen oder anderen Zweifelsfällen geben.

Um Ihnen ein schnelles Auffinden der gewünschten Informationen zu ermöglichen, werden die Regelungen und Hinweise unter alphabetisch geordneten Suchbegriffen wie »Apostroph«, »Bindestrich«, »Datum«, »Fremdwörter« oder »Getrennt- und Zusammenschreibung« angeführt. Dabei zeigen wir die eine oder andere Rechtschreibregelung an mehreren Stellen, sodass Sie zum Beispiel für ein Problem mit der Groß- und Kleinschreibung in Straßennamen sowohl unter »Groß- und Kleinschreibung« als auch unter »Straßennamen« sofort die Lösung finden können.

Übersicht

Abkürzungen D 1–D 6

• Der Punkt bei Abkürzungen D 1–D 6
• Die Deklination (Beugung) der Abkürzungen

Anführungszeichen D 7–D 12

• Bei wörtlicher Rede D 7
• Zur Hervorhebung D 8
• Kombination mit anderen Satzzeichen D 9–D 11
• Halbe Anführungszeichen D 12

Apostroph D 13–D 16

• Bei Auslassungen D 13–D 15
• Bei Namen D 16

Auslassungspunkte D 17–D 18

Ausrufezeichen D 19–D 20

Bindestrich D 21–D 31

• Zur Hervorhebung und Verdeutlichung D 21–D 25
• Bei Aneinanderreihungen D 26–D 27
• Bei Abkürzungen, Ziffern und Zeichen D 28–D 30
• Als Ergänzungsstrich D 31

Datum D 32

Doppelpunkt D 33–D 35

Fragezeichen D 36–D 37

Fremdwörter D 38–D 42

• Die Angleichung (Integration) der Fremdwörter D 38–D 39
• Zur Groß- und Kleinschreibung D 40
• Zusammengesetzte Fremdwörter D 41–D 42

Gedankenstrich D 43–D 46

• Der einfache Gedankenstrich D 43–D 44
• Der doppelte (paarige) Gedankenstrich D 45–D 46

Getrennt- und Zusammenschreibung D 47–D 66

• Zusammensetzungen und Wortgruppen mit Verben D 47–D 56
• Zusammensetzungen und Wortgruppen mit Adjektiven und Partizipien D 57–D 62
• Präposition (Verhältniswort) und Substantiv D 63
• Geografische Namen auf -erD 64
• Zahlen D 65–D 66

Groß- und Kleinschreibung D 67–D 97

• Substantive und ehemalige Substantive D 67–D 71
• Substantivierungen (Gebrauch von Wörtern anderer Wortarten als Substantive) D 72–D 82
• Anredepronomen (Anredefürwörter) D 83–D 85
• Überschriften und Werktitel D 86
• Namen D 87–D 91
• Satzanfang D 92–D 96
• Einzelbuchstaben und Abkürzungen D 97

Klammern D 98–D 99

Komma D 100–D 132

• Bei Reihungen (Aufzählungen) D 100–D 102
• Bei nachgestellten Zusätzen D 103–D 107
• Bei Datums-, Wohnungs-, Literaturangaben D 108–D 110
• Bei Reihungen mit Konjunktionen (Bindewörtern) D 111–D 113
• Bei Partizipgruppen D 114–D 115
• Bei Infinitivgruppen D 116–D 117
• Bei selbstständigen Teilsätzen D 118–D 120
• Bei Nebensätzen D 121–D 128
• Bei Hervorhebungen, Ausrufen, Anreden D 129–D 132

Laut-Buchstaben-Zuordnung D 133

Namen D 134–D 151

• Personennamen D 134–D 139
• Geografische (erdkundliche) Namen D 140–D 149
• Sonstige Namen D 150–D 151

Punkt D 152–D 154

Schrägstrich D 155–D 157

Semikolon D 158

s-Schreibungen: s, ss und ß D 159–D 160

Straßennamen D 161–D 163

Worttrennung D 164–D 168

• Die Trennung einfacher Wörter D 164–D 166
• Die Trennung zusammengesetzter Wörter D 167–D 168

Zusammentreffen dreier gleicher Buchstaben D 169

e-write
Korrekturzeichen nach DIN 16511

federwerk.de
DAS mit dem DASS

In den VDI-Nachrichten beklagt ein Personalberater, dass selbst Manager in der Schreibung oft nicht zwischen das und dass zu unterscheiden verstehen. (via)
...

gsi
Deutsche Rechtschreibreform 1996

• Seltsame neue Schreibungen ? ...
• Wirkliche Probleme
• Geschichte der Rechtschreibung
• Die neuen Rechtschreibregeln
• Laut- Buchstaben - Zuordnungen
• Getrennt- und Zusammenschreibungen
• Schreibung mit Bindestrich
• Groß- und Kleinschreibung
• Zeichensetzung
• Worttrennung am Zeilenende
• Meinungen
• Zusammenfassung
• Literatur
• Anhang
• Diskussion
• Rechtschreibreform-Resolution

heise
Geschichten aus dem orthografischen Märchenwald

heise
Unlguailbch aebr whar

ids-mannheim.de - Rech
Dokumente zu den Inhalten der Rechtschreibreform
Deutsche Rechtschreibung
Regeln und Wörterverzeichnis
Amtliche Regelung

Dokumente zu den Inhalten der Rechtschreibreform

Überarbeitetes Regelwerk (Fassung 2006)

• •Regeln
• •Wörterverzeichnis
• •Sprachreport 2006 (Extra-Ausgabe): Zur Neuregelung der deutschen Rechtschreibung ab 1. August 2006

Das überarbeitete Regelwerk "Deutsche Rechtschreibung. Regeln und Wörterverzeichnis" ist Mitte August 2006 als Textausgabe im Gunter Narr Verlag Tübingen erschienen.

Amtliches Regelwerk 2004

• •Regeln
• •Wörterliste der geänderten Schreibungen

• Geltungsbereich und Grundsätze der neuen Rechtschreibregelung
• Grundlagen der deutschen Rechtschreibung
• Die Beziehung zwischen Schreibung und Lautung
• Die Beziehung zwischen Schreibung und Bedeutung
• Regelteil und Wörterverzeichnis
• Zum Aufbau des Regelteils
• Zum Aufbau des Wörterverzeichnisses

• Vorbemerkungen
• Vokale
• Grundlegende Laut-Buchstaben-Zuordnungen
• Besondere Kennzeichnung der kurzen Vokale
• Besondere Kennzeichnung der langen Vokale
• Umlautschreibung bei [E]
• Umlautschreibung bei [OY]
• Ausnahmen beim Diphthong [aI]
• Besonderheiten beim e
• Spezielle Laut-Buchstaben-Zuordnungen in Fremdwörtern
• Konsonanten
• Grundlegende Laut-Buchstaben-Zuordnungen
• Auslautverhärtung und Wortausgang -ig
• Besonderheiten bei [s]
• Besonderheiten bei [S]
• Besonderheiten bei [N]
• Besonderheiten bei [f] und [v]
• Besonderheiten bei [ks]
• Spezielle Laut-Buchstaben-Zuordnungen in Fremdwörtern
• Liste der Paragraphen zur Laut-Buchstaben-Zuordnung
• Übersicht über die wichtigsten Änderungen im Bereich Laut-Buchstaben-Zuordnung (Sprachreport-Extra)

• Vorbemerkungen
• Verb
• Adjektiv und Partizip
• Substantiv
• Andere Wortarten
• Liste der Paragraphen zur Getrennt- und Zusammenschreibung
• Übersicht über die wichtigsten Änderungen im Bereich Getrennt- und Zusammenschreibung (Sprachreport-Extra)

• Vorbemerkungen
• Liste der Paragraphen zur Bindestrichschreibung
• Übersicht über die wichtigsten Änderungen im Bereich der Schreibung mit Bindestrich (Sprachreport-Extra)

• Vorbemerkungen
• Kennzeichnung des Anfangs bestimmter Texteinheiten durch Großschreibung
• Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen
• Substantive und Desubstantivierungen
• Substantivierungen
• Feste Verbindungen aus Adjektiv und Substantiv
• Anredepronomen und Anreden
• Liste der Paragraphen zur Groß- und Kleinschreibung
• Übersicht über die wichtigsten Änderungen im Bereich Groß- und Kleinschreibung (Sprachreport-Extra)

• Vorbemerkungen
• Kennzeichnung des Schlusses von Ganzsätzen
• Gliederung innerhalb von Ganzsätzen
• Komma
• Semikolon
• Doppelpunkt
• Gedankenstrich
• Klammern
• Anführung von Äußerungen oder Textstellen bzw. Hervorhebung von Wörtern oder Textstellen
• Anführungszeichen
• Markierung von Auslassungen
• Apostroph
• Ergänzungsstrich
• Auslassungspunkte
• Kennzeichnung der Wörter bestimmter Gruppen
• Punkt
• Liste der Paragraphen zur Zeichensetzung
• Übersicht über die wichtigsten Änderungen im Bereich der Zeichensetzung (Sprachreport-Extra)

• Liste der Paragraphen zur Worttrennung am Zeilenende
• Übersicht über die wichtigsten Änderungen im Bereich Worttrennung am Zeilenende (Sprachreport-Extra)

Deutsche Rechtschreibung

Regeln und Wörterverzeichnis
Entsprechend den Empfehlungen des Rats für deutsche Rechtschreibung
Überarbeitete Fassung des amtlichen Regelwerks 2004
München und Mannheim - Februar 2006

Einführung zu Teil 1

Die hier vorgelegte Ausarbeitung des Regelwerks zur deutschen Rechtschreibung geht von der Darstellung und Struktur aus, die im Regelwerk 2004 vorgegeben waren. Es enthält daher einen Regelteil und ein Wörterverzeichnis.

In den Regelteil sind die Änderungsvorschläge des Rats an entsprechender Stelle eingearbeitet. Das betrifft in Sonderheit die Paragrafen 33 E, 34, 36(2), 37 E4 (Getrennt- und Zusammenschreibung), 56, 58(3.1), 58 E2, 63 E, 64 E, 66 (Groß- und Kleinschreibung), 73, 75 (Zeichensetzung) und 107 E (Worttrennung am Zeilenende). Darüber hinaus sind die Stellen modifiziert, an denen sich als Konsequenz dieser Vorschläge Änderungen ergeben haben. Das betrifft vor allem die Anpassung von Beispielen.

Das Wörterverzeichnis wurde ebenfalls an die vorgenommenen Änderungen angepasst, möglicherweise kritische Fälle wurden gemeinsam mit den im Rat vertretenen Wörterbuchverlagen überprüft und sind nun im Wörterverzeichnis umfänglich dokumentiert. Das Wörterverzeichnis enthält nunmehr auch alle Beispielfälle, die im Regelteil eine Rolle spielen.

In dem gemeinsam mit diesen Texten vorgelegten Teil 2 der Empfehlungen werden die Einzelvorschläge herausgelöst aus dem Gesamtkontext dargestellt und erläutert.

Weggelassen wurden in der vorliegenden Fassung die allgemeinen Vorbemerkungen der Versionen von 1996 und 2004.

Inhalt

• Vorwort 7
• 1 Geltungsbereich der neuen Rechtschreibregelung 7
• 2 Grundlagen der deutschen Rechtschreibung 7
• 2.1 Die Beziehung zwischen Schreibung und Lautung 7
• 2.2 Die Beziehung zwischen Schreibung und Bedeutung 8
• 3 Regelteil und Wörterverzeichnis 9
• 3.1 Zum Aufbau des Regelteils 10
• 3.2 Zum Aufbau des Wörterverzeichnisses 11
• Teil I: Regeln 13
• A Laut-Buchstaben-Zuordnungen 15
• 0 Vorbemerkungen 15
• 1 Vokale 17
• 1.1 Grundlegende Laut-Buchstaben-Zuordnungen 17
• 1.2 Besondere Kennzeichnung der kurzen Vokale 18
• 1.3 Besondere Kennzeichnung der langen Vokale 20
• 1.4 Umlautschreibung bei [] 23
• 1.5 Umlautschreibung bei [] 24
• 1.6 Ausnahmen beim Diphthong [a] 24
• 1.7 Besonderheiten beim e 24
• 1.8 Spezielle Laut-Buchstaben-Zuordnungen in Fremdwörtern 25
• 2 Konsonanten 27
• 2.1 Grundlegende Laut-Buchstaben-Zuordnungen 27
• 2.2 Auslautverhärtung und Wortausgang -ig 28
• 2.3 Besonderheiten bei [s] 29
• 2.4 Besonderheiten bei [ ] 29
• 2.5 Besonderheiten bei [
  ] 30
• 2.6 Besonderheiten bei [f] und [v] 30
• 2.7 Besonderheiten bei [ks] 30
• 2.8 Spezielle Laut-Buchstaben-Zuordnungen in Fremdwörtern 31
• B Getrennt- und Zusammenschreibung 33
• 0 Vorbemerkungen 33
• 1 Verb 33
• 2 Adjektiv 37
• 3 Substantiv 39
• 4 Andere Wortarten 41
• C Schreibung mit Bindestrich 45
• 0 Vorbemerkungen 45
• D Groß- und Kleinschreibung 53
• 0 Vorbemerkungen 53
• 1 Kennzeichnung des Anfangs bestimmter Texteinheiten durch Großschreibung 54
• 2 Anwendung von Groß- oder Kleinschreibung bei bestimmten Wörtern und Wortgruppen 57
• 2.1 Substantive und Desubstantivierungen 57
• 2.2 Substantivierungen 61
• 2.4 Feste Verbindungen aus Adjektiv und Substantiv 70
• 2.5 Anredepronomen und Anreden 71
• E Zeichensetzung 73
• 0 Vorbemerkungen 73
• 1 Kennzeichnung des Schlusses von Ganzsätzen 73
• 2 Gliederung innerhalb von Ganzsätzen 77
• 2.1 Komma 78
• 2.2 Semikolon 89
• 2.3 Doppelpunkt 89
• 2.4 Gedankenstrich 91
• 2.5 Klammern 93
• 3 Anführung von Äußerungen oder Textstellen bzw. Hervorhebung von Wörtern oder Textstellen: Anführungszeichen 95
• 4 Markierung von Auslassungen 97
• 4.1 Apostroph 97
• 4.2 Ergänzungsstrich 99
• 4.3 Auslassungspunkte 99
• 5 Kennzeichnung der Wörter bestimmter Gruppen 100
• 5.1 Punkt 100
• 5.2 Schrägstrich 102
• F Worttrennung am Zeilenende 103
• 1 Trennung zusammengesetzter und präfigierter Wörter 103
• 2 Trennung mehrsilbiger einfacher und suffigierter Wörter 103
• 3 Besondere Fälle 105

• Teil II: Wörterverzeichnis 107
• Zeichenerklärung 109
• Wörterverzeichnis 111

ids-mannheim.de - DR
Deutsche Rechtschreibung

Regeln und Wörterverzeichnis Entsprechend den Empfehlungen des Rats für deutsche Rechtschreibung

Überarbeitete Fassung des amtlichen Regelwerks 2004 mit den Nachträgen aus dem Bericht 2010

Teil II - Wörterverzeichnis

Klempen (W3)

"Klempen" ist das Gegenteil des "Plenkens". Der Ausdruck stammt ebenfalls aus der Kultur des deutschsprachigen Usenets.

"Klempen" bezeichnet das Weglassen von Leerzeichen an Stellen, an welchen sie hingehören, insbesondere nach Satzzeichen oder zwischen abgekürzten Wörtern. Letzteres ist bei Verwendung von Festbreitenschriften zulässig, da andernfalls gerade zwischen einzeln stehenden Buchstaben ("z. B.") eine unangenehme Lücke entsteht; bei Proportionalschriften ist es jedoch falsch.

...
Etymologie

"Klempen" ist eine Zusammenziehung aus "plenken" (was wiederum eine Verballhornung der englischen Wortes "blank" = "Leerzeichen" ist) und "klemmen", wobei das "K" und "P" vertauscht wurden; so soll auch phonetisch und orthografisch angedeutet werden, dass "klempen" das Gegenteil von "plenken" ist. Im Gegensatz zu "plenken" wird "klempen" im englischensprachigen Raum wenig verwendet.

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Herzlich willkommen auf unseren Seiten zur neuen deutschen Rechtschreibung!
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am 1. August 2006 trat die neue Rechtschreibung in Kraft. Seit dem 1. August 2007 sind die Regeln nun für alle Schulen verbindlich. Ein guter Anlass, sich mit der Thematik noch einmal intensiver zu befassen:

• Was genau hat sich eigentlich geändert? zu den Änderungen
• Wie lauten die Empfehlungen des Rats für deutsche Rechtschreibung? zu den Empfehlungen
• Welche Wörter haben sich konkret verändert und aufgrund welcher Regeln? zu den Wörterlisten
• Welche Übungen helfen dabei, sich im Rechtschreibdschungel zurechtzufinden? zu den Übungen
• Mit welchen Materialien lassen sich die Änderungen gut üben? zu den Materialien

Wir hoffen, mit diesen Seiten einen Großteil Ihrer Fragen beantworten zu können.
Ihr Team "Deutsche Rechtschreibung"
...

onlinekorrektor.de
Rechtschreibprüfung

Was kann ich mit dieser Online Korrektur machen?

Dieser Online Text Korrektor markiert Rechtschreibfehler und einige Grammatikfehler in Ihren Texten. Potentielle Fehler werden markiert und wenn mögliche Verbesserungen vorgeschlagen.
...
Unterstützt OnlineKorrektor.de auch andere Sprachen? - Nein, aber Sie können eine der folgenden Seiten verwenden:

• OnlineCorrection.com
• GermanCorrector.com
• FrenchCorrector.com
• SpanishCorrector.com
• PortugueseCorrector.com
• PolishCorrector.com
• ItalianCorrector.com
• RussianCorrector.com

orthografietrainer
Orthografie-Trainer

Was ist Orthografietrainer.net?
Orthografietrainer.net ist eine Internetplattform mit drei wichtigen Zielen

• Wir geben Schülern die Möglichkeit, Rechtschreibung zu trainieren - angepasst an die individuellen Leistungen.
• Wir helfen Lehrern dabei, den Leistungsstand Ihrer Schüler zu ermitteln, und nehmen ihnen die zeitintensiven Korrekturen ab.
• Wir sammeln Daten für statistische Untersuchungen der Rechtschreibleistung von Schülerinnen und Schülern.

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Hier findet ihr alle derzeit verfügbaren Übungen thematisch und nach Schwierigkeit geordnet.

• Nr. 87: Datumsangaben (Autorin: Svenja Bernstein-Derichs) - Beschreibung: Datumsangaben stehen manchmal mit, manchmal ohne Kommas. Hier kannst du sie trainieren.
• Nr. 86: Präpositionen und Kasus (Autorin: Sultan Kar) - Beschreibung: Jede Präposition verlangt einen bestimmten Fall. Hier kannst du ihn trainieren (mit türkischen Hilfs- und Erklärungstexten)
• Nr. 85: Appositionen (Autorin: Sissi Zhao) - Beschreibung: Appositionen sind Beifügungen zu einem Nomen. Manche davon erfordern Kommasetzung, andere nicht.
• Nr. 84: Griechische Fremdwörter mit "ph" und "f" (Autorin: Bianca Simon) - Beschreibung: Viele ehemalige griechische Fremdwörter mit "ph" kann man heute mit "f" schreiben. Hier übst du, für welche das gilt und für welche nicht.
• Nr. 83: Substantivierte Verben und Partizipien (Autorin: Nadin Buzinski) - Beschreibung: Oft treten Verben und Partizipien an der Stelle von Substantiven auf und müssen dann großgeschrieben werden.
• Nr. 82: unbestimmte Artikel und Possessivpronomen (Autorin: Juliane Schulze) - Beschreibung: Nicht nur der bestimmte Artikel kann den Fall eines Nomens anzeigen. Das geht auch mit unbestimmtem Artikel oder verschiedenen Arten des Pronomens. HIer kannst du es üben.
• Nr. 81: Kasus und bestimmte Artikel (Autorin: Laura Borchert) - Beschreibung: In welchem Fall ein Wort steht, sieht man oft nur am Artikel. Hier kannst du den bestimmten Artikel üben.
• Nr. 80: Uneingeleitete Nebensätze (Autorin: Marie Weber) - Beschreibung: Selten, aber manchmal doch treten im Deutschen Nebensätze ohne Konjunktion auf. Hier lernst du sie kennen.
• Nr. 79: Objekt- und andere Sätze mit "dass" (Autorin: Lena Schröder) - Beschreibung: Nebensätze werden fast immer mit Konjunktionen eingeleitet. Besonders knifflig ist dabei das "dass", weil man es mit dem Relativpronomen verwechseln kann.
• Nr. 78: Adjektive, Adverbien und Partizipien vor Verben (Autorin: Birte Pagel) - Beschreibung: Eine Überblicksübung, bei der verschiedene Wortarten mit Verben kombiniert werden.
• Nr. 76: Paarige Konjunktionen (Autorin: Nora Uhlig) - Beschreibung: Manche Konjunktionen treten zusammen auf, z.B. sowohl - als auch. Manche davon müssen mit Kommas versehen werden, manche nicht. Hier trainierst du, was wohin gehört.
• Nr. 75: Parenthesen (Autorin: Katharina Kolodziejczak) - Beschreibung: Als Parenthesen bezeichnet man satzwertige Einschübe, die vom Hauptsatz getrennt werden müssen. Hier kannst du trainieren, was du hörst.
• Nr. 73: Weitere Zahlen und Zahlworte (Autor: Dominik Amann) - Beschreibung: Bestimmte und unbestimmte Zahlworte bereiten häufig Probleme. Hier trainierst du weitere wichtige Anwendungsgebiete.
• Nr. 72: Nominativ oder Akkusativ (Autorin: Sonja Marie Huß) - Beschreibung: Eine Basisübung, in der du Subjekt und Objekte unterscheiden lernst.
• Nr. 71: Dativ oder Genitiv (Autorin: Juliane Löffler) - Beschreibung: Manchmal ist man sich unsicher, welchen Fall ein Verb oder eine Präposition verlangt. Hier kannst du es üben.
• Nr. 70: Adverbien und Verben (Autorin: Maxie Quaiser) - Beschreibung: Viele Adverbien gehen mit Verben Verbindungen ein und werden zusammengeschrieben. Andere hingegen gelten als eigenes Wort. Hier trainierst du den Unterschied.
• Nr. 68: Unbestimmte Mengenangaben (Autorin: Geesche Räcke) - Beschreibung: Mengenangaben stehen manchmal vor, aber auch manchmal anstelle von Substantiven. Außerdem gibt es Ausnahmen zu beachten, die du hier trainieren kannst.
• Nr. 67: Bestimmte Zahladjektive (Autorin: Geesche Räcke) - Beschreibung: Zahlen und Zahlworte sind besonders knifflig, weil sie manchmal wie Substantive und manchmal wie Adjektive gebraucht werden. Diese Übung trainiert den Unterschied an etwas schwierigeren Fällen.
• Nr. 66: zusammengesetzte Konjunktionen (Autor: Stefan Menzel) - Beschreibung: Einige Konjunktionen des Deutschen kann man mit Adverbialen verwechseln (z. B. „sobald“ vs. „so bald“ etc.). Der Unterschied hat auch Einfluss auf die Getrennt- und Zusammenschreibung, die du hier trainieren kannst.
• Nr. 65: Partikel und Adverben mit „so“ - Beschreibung: Der Partikel „so“ taucht im Deutschen in vielen Arten und Funktionen auf. Hier kannst du trainieren, welche Verbindungen zusammen- und welche getrennt geschrieben werden.
• Nr. 64: Partikel und Nomen - Beschreibung: Manche Verbindungen aus Partikel und Nomen sind schon zu einem eigenständigen Wort zusammengewachsen (z.B. „vorhanden“). Hier trainierst du, was schon zusammen- und was noch getrennt geschrieben wird
• Nr. 63: zusammengesetzte Pronomen („irgendwer“, „sonst jemand“ etc.) - Beschreibung: Viele Pronomen des Deutschen sind aus mehreren Einzelwörtern zusammengesetzt. Hier trainierst du, welche davon getrennt und welche zusammengeschrieben werden.
• Nr. 62: Partikel und Adverben mit „zu“ - Beschreibung: Das „zu“ spielt eine wichtige und vielseitige Rolle in der deutschen Sprache und bringt einige Schwierigkeiten bei der Getrennt- und Zusammenschreibung mit sich. Hier kannst du dich daran trainieren.
• Nr. 61: zusammengesetzte Partikel und Adverben - Beschreibung: Viele Adverbien des Deutschen sind im Grunde Wortverbindungen (z.B. beinahe, zu Hause etc.). In dieser Übung trainierst du, was getrennt und was zusammengeschrieben wird.
• Nr. 60: Langes, kurzes und doppeltes "o" (Autor: Ron Sommerfeld) - Beschreibung: Während das kurze "o" immer gleich geschrieben wird, ist das lange "o" im Deutschen nicht ganz einfach. Bei dieser Übung trainierst du, was richtig ist.
• Nr. 59: "ü" oder "y" in Wörtern fremdsprachlichen Ursprungs (Autor: Daniel Freudenreich) - Beschreibung: Auch in Wörtern, die aus fremden Sprachen ins Deutsche gekommen sind, wird der ü-Laut im Deutschen häufig durch "ü" wiedergegeben. Allerdings gibt es auch Ausnahmen mit "y". Diese Übung trainiert den Unterschied.
• Nr. 58: Auslautverhärtung - harte und weiche Konsonanten am Silbenendrand (Autor: Tobias Jacobsen) - Beschreibung: Am Endrad der deutschen Silbe werden alle Laute hart ausgesprochen, aber trotzdem oft mit weichem Konsonanten geschrieben. Diese Übung hilft dir bei der Entscheidung.
• Nr. 57: "w" oder "v"? (Autorin: Lisa Rau) - Beschreibung: Meist wird der w-Laut im Deutschen mit einem "w" wiedergegeben. Allerdings gibt es einige Wörter fremdsprachlichen Ursprungs, in denen er mit "v" geschrieben werden muss. Diese Übung trainiert den Unterschied.
• Nr. 56: leichte erweiterte Infinitive mit Verweiswort (Autoren: Kl.9a@Ev. Schule Köpenick & Hans G. Müller) - Beschreibung: Weist ein Verweiswort wie "daran", "davon" oder "es" auf eine Infinitivgruppe hin, so muss diese mit Komma vom Hauptsatz abgetrennt werden. Diese Übung trainiert die Regel anhand leichter Sätze.
• Nr. 55: leichte erweiterte Infinitive, die von einem Substantiv abhängen (Autoren: Kl.9a@Ev. Schule Köpenick & Hans G. Müller) - Beschreibung: Hängt eine Infinitivgruppe von einem Substantiv ab, so muss sie mit Komma vom Hauptsatz abgetrennt werden. Diese Übung trainiert die Regel anhand leichter Sätze.
• Nr. 54: leichte erweiterte Infinitive mit Einleitewort (Autoren: Kl.9a@Ev. Schule Köpenick & Hans G. Müller) - Beschreibung: Wird eine Infinitivgruppe mit "um", "ohne", "anstatt" etc. eingeleitet, so muss sie mit Komma vom Hauptsatz abgetrennt werden. Diese Übung trainiert die Regel anhand leichter Sätze.
• Nr. 53: Die Konjunktion "als" in Vergleichen und in Nebensätzen (Autor: Ulli Holetzko) - Beschreibung: Die Konjunktion "als" ist besonders knifflig, weil sie als Nebensatzeinleiter ein Komma verlangt, aber in Vergleichen ohne Komma steht. Diese Übung trainiert den Unterschied.
• Nr. 52: Anredepronomen (Autor: Ulli Holetzko) - Beschreibung: Das Anredepronomen "Sie" und die entsprechenden Possessivpronomen werden im Deutschen großgeschrieben. Diese Übung trainiert den Unterschied zu normalen Pronomen.
• Nr. 51: Konsonanten nach kurzen betonten Vokalen (Autoren: Simon Friedrich-Raabe & die Kl. 6b der Dt. Schule Shanghai) - Beschreibung: Eine leichte Aufgabe, bei der die Schreibung der Konsonanten nach einem kurzen betonten Vokal geübt wird. Die erste unserer Übungen, die von Schülern selbst konzipiert wurde.
• Nr. 50: Präpositionen mit Dativ und Akkusativ (Autor: Michael Martin) - Beschreibung: Präpositionen verlangen je nach Art und Satzbedeutung verschiedene Fälle. Diese Übung trainiert, den richtigen Fall einzusetzen.
• Nr. 49: fehlt!?
• Nr. 48: "das" oder "dass"? (Autorin: Anja Irmschläger) - Beschreibung: Konjunktion "dass", Artikel "das" oder Pronomen "das" - mit dieser Übung trainierst du den Unterschied.
• Nr. 47: Dehnungs-h nach langen Vokalen - leichte Wörter (Autor: Dr. Norbert Riether) - Beschreibung: Nicht selten werden lange Vokale im Deutschen durch ein zusätzliches "h" gekennzeichnet - besonders vor bestimmten Konsonanten. Hier kannst du einige leichte Wörter mit Hilfe der L-M-N-R-Regel trainieren.
• Nr. 46: Einschübe und Nachträge - Beschreibung: Zusatzinformationen werden oft als Wortgruppen in den Hauptsatz eingeschoben oder ihm angehängt. Man grenzt sie mit Kommas ab.
• Nr. 45: Konjunktionen "wie" oder "als"? - Beschreibung: Eine Übung, die den Unterschied zwischen zwei Konjunktionen trainiert, die recht gern verwechselt werden.
• Nr. 44: "e" oder "ä"? "eu" oder "äu"? (Autor: Ulli Holetzko) - Beschreibung: In vielen Wörtern und in manchen Gegenden des deutschsprachigen Raumes hört man kaum einen Unterschied zwischen "e" und "ä". Dann muss man ihn sich herleiten. Mit dieser Übung geht's leichter.
• Nr. 43: Adjektive mit Mengenangaben in Substantivfunktion (Autor: Ulli Holetzko) - Beschreibung: Manchmal übernehmen Adjektive die Funktion von Substantiven. Im günstigsten Fall erkennt man das an zusätzlichen Mengenangaben ("viel Schönes" etc.). Diese Übung trainiert solche Fälle.
• Nr. 42: "wieder" oder "wider"? (Autor: Ulli Holetzko) - Beschreibung: Die beiden Vorsilben "wieder" und "wider" klingen völlig gleich, aber sie werden unterschiedlich geschrieben - je nachdem, welche Bedeutung sie haben. Hier kannst du trainieren, sie auseinanderzuhalten.
• Nr. 41: Vorsilbe "end-" oder "ent-"? Eine Übung zu zwei wichtigen Vorsilben (Autor: Ulli Holetzko) - Beschreibung: Diese Übung trainiert den Unterschied zwischen der weichen und der harten Silbenendung. Eine Probe hilft dir weiter.
• Nr. 40: "ß" oder "ss"? Lange und kurze Vokale vor stimmlosen s-Lauten (Autor: Ulli Holetzko) - Beschreibung: Der stimmlose s-Laut ist nicht einfach zu meistern. In dieser Übung wird an sehr leichten Worten trainiert, auf die Länge der Vokale davor zu achten (Achtung: Nicht für Schweizer Rechtschreibung geeignet!).
• Nr. 39: Langes "e" in schwereren Wörtern - "e", "ee" oder "eh"? - Beschreibung: Das lange "e" kann im Deutschen in verschiedenen Varianten geschrieben werden. Diese Übung trainiert leichte Wörter mit "e", "ee" oder "eh".
• Nr. 38: Langes "e" in einfachen Wörtern - "e", "ee" oder "eh"? - Beschreibung: Das lange "e" kann im Deutschen in verschiedenen Varianten geschrieben werden. Diese Übung trainiert leichte Wörter mit "e", "ee" oder "eh".
• Nr. 37: Schreibung mit "f" oder "v" - Beschreibung: Eine Übung zu den wichtigsten und gebräuchlichsten Worten mit "v" und "f".
• Nr. 36: Dehnungs-h nach langen Vokalen - etwas schwierigere Wörter und Ausnahmen - Beschreibung: Nicht selten werden lange Vokale im Deutschen durch ein zusätzliches "h" gekennzeichnet - besonders vor bestimmten Konsonanten. Hier kannst du wichtige Wörter trainieren.
• Nr. 35: Alle wichtigen Kommaregeln im Überblick - Beschreibung: In dieser Übung kannst du testen, ob du alle wichtigen Kommaregeln beherrschst. Der Rest sind Feinheiten und Spezialfälle.
• Nr. 34: Komma vor "und" - Beschreibung: Eigentlich existiert es ja gar nicht. Aber in manchen Sätzen muss man trotzdem unmittelbar vor "und" ein Komma setzen (z.B. weil dort ein Nebensatz endet). Diese Übung verdeutlicht und trainiert das schwerste aller deutschen Kommaprobleme.
• Nr. 33: Wortendung "-ng" oder "-nk"? - Beschreibung: Diese Übung trainiert den Unterschied zwischen der weichen und der harten Wortendung. Eine einfache Probe hilft dir weiter.
• Nr. 32: Anreden, Ausrufe, Stellungnahmen - Beschreibung: Anreden, Ausrufe und Stellungnahmen werden durch ein Komma vom Rest des Satzes abgetrennt. Hier kannst du dieses Komma trainieren.
• Nr. 31: Stimmhafte und stimmlose S-Laute nach langen Vokalen - Beschreibung: Nach langen Vokalen wird der stimmlose S-Laut mit "ß" geschrieben, der stimmhafte hingegen mit "s". Trainiere hier, den Unterschied zu hören (für Angemeldete auch nach Schweizer Rechtschreibung).
• Nr. 30: Langes und kurzes "i" - Beschreibung: Der Laut "i" ist im Deutschen nicht ganz einfach, weil es mehrere Möglichkeiten gibt, das lange "i" zu schreiben. Diese Übung trainiert die wichtigsten: kurzes "i", langes "i" und "ie".
• Nr. 29: Langes und kurzes "a" - einfache und Doppelkonsonanten - Beschreibung: Je nachdem, ob ein betonter Vokal lang oder kurz gesprochen wird, schreibt man dahinter einen einfachen oder einen Doppelkonsonanten. Mit dieser Übung trainiert man gleichzeitig das Gehör und die Schreibung.
• Nr. 28: Endung -ig oder -ich? - Beschreibung: Heißt es nun "niedlich" oder "niedlig"? Wer nicht sicher ist, findet in dieser Übung Sicherheit.
• Nr. 27: "ß" oder "ss"? Lange und kurze Vokale vor stimmlosen s-Lauten - Beschreibung: Der stimmlose S-Laut ist nicht einfach zu meistern. In dieser Übung wird an etwas schwierigeren Worten trainiert, auf die Länge der Vokale davor zu achten (Achtung: Nicht für Schweizer Rechtschreibung geeignet!).
• Nr. 26: Verbindungen mit Adjektiven - Beschreibung: Adjektive bilden mit anderen Worten (meist Substantiven) neue Wortverbindungen und müssen dann mit diesen zusammengeschrieben werden. In dieser Übung kann man trainieren, wo das zutrifft und wo nicht.
• Nr. 25: Verbindungen aus Adjektiv und Verb - Beschreibung: Verbindungen aus Adjektiven und Verben werden manchmal zusammengeschrieben, wenn sie gemeinsam eine neue Bedeutung haben. In dieser Übung werden wichtige Beispiele trainiert.
• Nr. 24: Verbindungen zweier Verben - Beschreibung: Verbindungen zweier Verben werden gelegentlich gemeinsam substantiviert. Wenn das der Fall ist, werden sie groß- und zusammengeschrieben. Diese Übung trainiert die richtige Schreibung solcher Verbindungen.
• Nr. 23: Verbindungen von Substantiven und Verben - Beschreibung: Manchmal bilden Substantive mit Verben feste Wortgruppen, manchmal sogar neue Wortverbindungen. Manchmal werden diese Wortgruppen oder Wörter substantiviert. Diese Übung trainiert die richtige Schreibung solcher Gebilde.
• Nr. 22: Trennbare Zusammensetzungen mit Verben - Beschreibung: Eine kleine, leichte Übung zur Getrennt- und Zusammenschreibung von trennbaren zusammengesetzten Verben (z.B. "zuschauen" vs. "ich schaue zu").
• Nr. 19: Substantivierte Verben - Beschreibung: Manchmal werden Verben wie Substantive benutzt und müssen großgeschrieben werden. Diese Übung hilft, substantivierte Verben zu erkennen.
• Nr. 18: Farb- und Sprachbezeichnungen - Beschreibung: Farbwörter und Sprachbezeichnungen treten sowohl als Adjektive als auch als Nomen auf und müssen dann klein- bzw. großgeschrieben werden. Diese Übung zeigt den Unterschied auf.
• Nr. 17: Zahlen und Zahlworte - Beschreibung: Unter bestimmten Bedingungen werden Zahlworte, Ordnungszahlen und Kardinalszahlen großgeschrieben, unter anderen klein. Die Übung trainiert den feinen Unterschied.
• Nr. 16: Infinitive mit Verweisworten - Beschreibung: Eine Übung zum Erkennen von Infinitiven, die von einem Verweiswort (davon, damit, es etc.) abhängen und kommatiert werden müssen.
• Nr. 15: Infinitive, die von einem Substantiv abhängen - Beschreibung: Eine Übung zum Erkennen von Infinitiven, die von Substantiven (Wunsch, Versuch etc.) abhängen und kommatiert werden müssen.
• Nr. 14: Adjektive in Substantivfunktion (schön vs. der Schöne, krank vs. der Kranke etc.) - Beschreibung: Diese Übung schult die Fähigkeit, einzuschätzen, wann Adjektive die Funktion von Substantiven übernehmen und daher großgeschrieben werden müssen.
• Nr. 13: Erweiterte Infinitive mit Einleitewort - Beschreibung: Eine Übung zum Erkennen von Infinitiven, die mit "um", "ohne", "statt" etc. eingeleitet werden.
• Nr. 12: Knifflige Relativsätze mit W-Wort- oder präpositionaler Einleitung - Beschreibung: Eine teils recht schwere Übung zu manchmal verschachtelten Relativsätzen, eingeleitet mit W-Wort oder Präposition, ausgefüllt oft nur mit Pronomen.
• Nr. 11: Gliedsätze uneingeleitet und mit W-Wort - Beschreibung: Eine nicht ganz leichte Übung zu uneingeleiteten, mit W-Wort eingeleiteten und teilweise verschachtelten Gliedsätzen.
• Nr. 10: Gliedsätze mit "dass", "ob" und "wie" - Beschreibung: Eine Übung mit einfachen Nebensätzen, meist in Objekt- oder Subjektposition, eingeleitet mit "dass", "ob" oder "wie".
• Nr. 09: Relativsätze nachgestellt und eingeschlossen - Beschreibung: Eine Übung zur Kommatierung von eingeschlossenen und nachgestellten Relativsätzen mit verschiedenen einleitenden Relativpronomina.
• Nr. 08: Desubstantivierungen (Schuld/schuld, Leid/leid, Recht/recht etc.) - Beschreibung: Manchen ehemaligen Nomen sind die substantivischen Eigenschaften verloren gegangen. Sie werden nicht mehr als Nomen betrachtet. In dieser Aufgabe muss man genau überlegen, was noch Substantiv ist und was schon nicht mehr.
• Nr. 07: Adverbiale Nebensätze vor und nach dem Hauptsatz sowie vom Hauptsatz eingeschlossen - Beschreibung: adverbiale Nebensätze, insbesondere Kausal-, Temporal-, Konditional-, Konzessiv- und Lokalsätze in verschiedenen Stellungen zum Hauptsatz.
• Nr. 06: Adverbiale Nebensätze vor und hinter dem Hauptsatz - Beschreibung: adverbiale Nebensätze, insbesondere Kausal-, Temporal- und Konditionalsätze in Voran- und Nachstellung.
• Nr. 05: Zeitangaben als Adverbien und Nomen - Desubstantivierungen - Beschreibung: Unterscheidung zwischen Nomen und Adverbien (z.B. Abend/abends, Morgen/morgen).
• Nr. 04: Substantivierungen von Verben, Partizipien und Adjektiven - Beschreibung: Substantivierungen erkennen und mit Großschreibung reagieren.
• Nr. 03: Leichte Aufzählungen von Substantiven, Adjektiven und Wortgruppen - Beschreibung: Eine leichte Übung zur Kommasetzung bei einfachen Aufzählungen mit und ohne "und".
• Nr. 02: Satzanfänge, Nomen und Nominalisierungen erkennen - Beschreibung: Eine leichte Übung zum Erkennen von Substantiven und Nominalisierungen.
• Nr. 01: Einfache und komplexere Aufzählungen - Beschreibung: Eine leichte Übung zur Kommasetzung bei einfachen und etwas komplexeren Aufzählungen mit und ohne "und".

Plenk, Plenken (W3)

Das Wort "Plenk" bezeichnet im Netzjargon ein Leerzeichen vor einem Satzzeichen (zum Beispiel Komma, Punkt, Ausrufezeichen) oder Wortzeichen (Bindestrich, Abkürzungspunkt), das dort nach den Regeln für den Schriftsatz (oder für das Maschinenschreiben) nicht hingehört. Das Setzen eines solchen falschen Leerzeichens wird als "Plenken" bezeichnet.

Das Wort "Plenk" ist eine Verballhornung des engl. "blank" (= "Leerzeichen"). Es wurde ca. 1988 von Johannes »Jödel« Leckebusch im MausNet eingeführt. Seit Mitte der 1990er Jahre ist "Plenk" auch im deutschsprachigen Usenet ein feststehender Ausdruck.

Das Gegenstück, also das Weglassen von Leerzeichen nach dem Satzzeichen, nennt sich Klempen.

Inhaltsverzeichnis

• 1 Herkunft
• 2 Hinweis
• 3 Plenken und Microsoft Word
• 4 Sonderfall Französisch
• 5 Weblinks

P*rn0 (W3)

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Deutsche Rechtschreibung

Pons bietet sein Nachschlagewerk "Deutsche Rechtschreibung" ab sofort in einer kostenlosen Internet-Version an. Unter www.pons.eu (dort sind seit März (2009) bereits Fremdsprachen-Wörterbücher online) lassen sich 140.000 Stichwörter "nach den amtlichen Regeln der deutschen Rechtschreibung" nachschlagen, wie der Verlag mitteilt. Im Wochenrhythmus wird eine Redaktion das Nachschlagewerk aktualisieren - und dabei Vorschläge für Neuaufnahmen von Wörtern durch Nutzer prüfen und gegebenenfalls berücksichtigen.
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Rat für deutsche Rechtschreibung

Unsere Ziele

• Bewahrung der Einheitlichkeit der Rechtschreibung im deutschen Sprachraum
• Beobachtung der Entwicklung der Sprachpraxis
• Weiterentwicklung des orthografischen Regelwerks im notwendigen Umfang

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• Zusammenfassung der Änderungen
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• Die Entstehungsgeschichte der amtlichen Regelung
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Empfehlungen des Rats für deutsche Rechtschreibung
Teil 2:
Erläuterungen und Materialien
München und Mannheim - Februar 2006

Einführung zu Teil 2 Der vorliegende zweite Teil der „Empfehlungen des Rats für deutsche Rechtschreibung“ umfasst drei Punkte.

• Im ersten Kapitel findet sich ein Bericht über die Arbeit des Rats für deutsche Rechtschreibung seit seiner Einsetzung im Dezember 2004. Dieser Bericht enthält auch eine knappe Charakteristik der Änderungen am Regelwerk 2004, die vom Rat vorgeschlagen werden. Diese Änderungsvorschläge sind in die Ausarbeitung des Regelwerks, die Teil 1 dieser Empfehlungen darstellen, eingearbeitet.
• Um die Veränderungen im Einzelnen besser sichtbar und überprüfbar zu machen, werden sie im zweiten Kapitel der vorliegenden Erläuterungen einzeln in synoptischen Übersichten dargestellt. Es werden dort auch kurz die Gründe und Intentionen, die mit den Änderungsvorschlägen verbunden sind, genannt. Gemäß der Abfolge im Regelwerk beginnt dieses Kapitel mit der Darstellung der Getrennt- und Zusammenschreibung (2.1), gefolgt von der zur Groß- und Kleinschreibung (2.2), zur Zeichensetzung (2.3) und letztlich zur Worttrennung am Zeilenende (2.4).
• Das dritte Kapitel liefert Informationen zu zwei ergänzenden Punkten. Dabei werden im ersten Unterkapitel (3.1) die Ergebnisse der auftragsgemäß durchgeführten Anhörung erläutert, in zweiten Unterpunkt (3.2) wird der Text präsentiert, der in Zusammenarbeit mit den Wörterbuchverlagen und der Arbeitsgruppe Getrennt- und Zusammenschreibung des Rats erstellt wurde, um den Anwendern Entscheidungshilfen bei nicht eindeutigen Fällen an die Hand zu geben.

Inhaltsverzeichnis Seite

• 1 Bericht über die Arbeit des Rats für deutsche Rechtschreibung von Dezember 2004 bis Februar 2006 .. 1
• 2 Übersichten zu den Empfehlungen
• 2.1 Getrennt- und Zusammenschreibung .. 6
• 2.2 Groß- und Kleinschreibung .. 16
• 2.3 Zeichensetzung .. 20
• 2.4 Worttrennung am Zeilenende .. 23
• 3 Anhang
• 3.1 Auswertung der im Rahmen des Anhörungsverfahrens eingegangenen Voten zu den Empfehlungen des Rats für deutsche Rechtschreibung .. 25
• 3.2 Handreichung zur Umsetzung der Getrennt- und Zusammenschreibungs-Regeln aus der Anwenderperspektive .. 31

Downloads

Auf dieser Seite werden sämtliche als PDF auf der Website vorgehaltenen Dokumente für Sie bereitgestellt:

Dokumente zu den Inhalten der Neuregelung

• Regeln 2006 (PDF-Datei, 709 KB)
• Wörterverzeichnis 2006 (PDF-Datei, 826 KB)
• Sprachreport-Extraausgabe (PDF-Datei, 182 KB)
• Bericht des Rats (PDF-Datei, 662 KB)

Historische Dokumente

• Amtliches Regelwerk 2004 (PDF-Datei, 1,0 MB)
• Zeitleiste zur Reformgeschichte (PDF-Datei, 36 KB)

Dokumente zum politischen/institutionellen Rahmen

• Mitgliederliste (PDF-Datei, 30 KB)
• Karte der Mitgliedsländer (JPG-Datei, 94 KB)
• Statut (PDF-Datei, 25 KB)
• Geschäftsordnung (PDF-Datei, 88 KB)
• Wiener Absichtserklärung (PDF-Datei, 28 KB)

Weiterführende Dokumente

• Auswahlbibliografie (PDF-Datei, 31 KB)
• Gesamtbibliografie (PDF-Datei, 1,4 MB)

rechtschreibreform
Rechtschreibreform

Rechtschreibung (W3)

schriftdeutsch
Schriftdeutsch
Geschichtlicher Abriß der Rechtschreibung
Rechtschreibung und Rechtschreibreform
Rechtschreibreform und Etymologie
Rechtschreibreform: "Stammschreibung"

Seit Jahren brodelt in deutschen Händen, Herzen und Hirnen unterschwellig und manchmal ganz offen ein Konflikt: Wie halte ich's mit der neuen "Rechtschreibung"?

Die Hälfte bis dreiviertel aller Deutschen sind eindeutig gegen die Reform, der Rest teilt sich in Anhänger der Reform (2004 bis 13%), Befürworter einer Reform der Reform und Gleichgültige. Dennoch halten Politiker und Bürokratie eisern an dem ungeliebten Monstrum fest: Die geringste gezeigte Schwäche, die geringste Nachgiebigkeit, fürchten sie wohl zu Recht, könnte die Dämme zum Einsturz bringen.

Die Rückkehr der Frankfurter Allgemeinen Zeitung (F.A.Z.) am 1. August 2000 und des Hochschulverbandes war ein vielbeachtetes Warnsignal für die sogenannten Reformer, aber es war längst nicht stark genug: Noch konnten Politiker und Bürokraten auf die Willfährigkeit vieler Verlage vertrauen, die ohne Not und wirkliche Veranlassung auf die zwangsreformierte Schreibweise umgestellt hatten und den Kultusministern den Vorwand lieferten, an der "Reform" festzuhalten. Nachdem diese im Sommer 2004 die Verbindlichkeit der "Reform" ab 01.08.2005 bestätigt hatten, erklärten fünf Ministerpräsidenten das Projekt für gescheitert, und mit den zahlreichen Springer-Zeitungen und -Zeitschriften ist seit dem 03.10.2004 ein weiterer Großverlag zur konventionellen Rechtschreibung zurückgekehrt. Am 1. August 2005 wurde die "Reform" in den Schulen von 14 Bundesländern (alle außer Bayern und NRW) eingeschränkt verbindlich.

• 1. Umlaut ä statt e
• 2. Vollständige Wortbestandteile (siehe auch Doppel-s)
• 3. Verdoppelung von Konsonanten (siehe Doppel-s)
• 4. Scheinetymologie: Analogie
• 5. Reine Analogien (keine Etymologie)
• 6. Empfehlung

• So steckt in "belemmert" / "belämmert" nicht das "Lamm" sondern Niederdeutsch "belemmern" = "hindern", "hemmen", "beschädigen".
• "verbleuen" / "verbläuen" und "einbleuen" / "einbläuen" hängen mit der "Pleuelstange" = "Schlagstange" zusammen. Auch wenn es in diesem Zusammenhang zu einem "blauen" Auge kommen kann, ist die Schreibweise "verbläuen" etymologisch falsch.

• "aufwendig" / "aufwändig"
• "behende" / "behände"
• "Bendel" / "Bändel"
• "Gemse" / "Gämse"
• "Greuel" / "Gräuel"
• "schneuzen" / "schnäuzen"
• "Stengel" / "Stängel"
• "überschwenglich" / "überschwänglich"
• "Schenke" / "Schänke"

1. Umlaut ä statt e

konventionell: behende · belemmert · Bendel · Gemse · Greuel · schneuzen · Stengel · überschwenglich · verbleuen · aufwendig · Schenke
zwangsreformiert: behände · belämmert · Bändel · Gämse · Gräuel · schnäuzen · Stängel · überschwänglich · verbläuen · aufwendig oder aufwändig · Schänke

konventionell differenziert: gräulich und greulich
zwangsreformiert jetzt nur noch: gräulich (siehe auch die Rätselecke)

Stammschreibung soll bedeuten, daß ein Wort von einem anderen, zugrunde liegenden Wort abgeleitet wird und deshalb so wie dieses zu schreiben ist. Das wird als Erleichterung ausgegeben, aber gleich wieder mit bewußt falschen (weil nicht etymologischen) Schreibungen bzw. Volksetymologien konterkariert:
...
2. Vollständige Wortbestandteile (siehe auch Doppel-s)
...
3. Verdoppelung von Konsonanten (siehe Doppel-s)
...
4. Scheinetymologie: Analogie
...
5. Reine Analogien (keine Etymologie)
...
6. Empfehlung
...

sprache
Bund für vereinfachte Rechtschreibung

udoklinger
Rechtschreibung

Uni Düsseldorf
Schreibwerkstatt

Herzlich willkommen im Schreibtrainer, der elementaren Arbeitshilfe für alle, die in Hochschule und Beruf schreiben. Von der Vorbereitung bis zur Textüberarbeitung wird das ganze Spektrum des Schreibens in acht Kapiteln behandelt:

• 1 Einleitung: Über den Schreibtrainer und das Schreiben - Hier erfahren Sie alles über die Bedienung des Schreibtrainers sowie über den typischen Verlauf von Schreibprozessen.
• 2 Textsorten und Schreibanlässe - In diesem Kapitel lernen Sie typische Textsorten des beruflichen und wissenschaftlichen Schreibens kennen.
• 3 Sich orientieren und recherchieren - Gegenstand dieses Kapitels sind Wege und Phasen der Einarbeitung in ein Thema.
• 4 Argumentieren und gliedern - Wie gelangt man von der Struktur eines Themas zu einem linearen Text? Antworten finden Sie hier.
• 5 Schreiben und formulieren - Hier wird das eigentliche Schreiben als das Verfassen von Texten unter die Lupe genommen und näher erläutert.
• 6 Kleine stilistische Grammatik - Dieses Kapitel informiert Sie über wesentliche Züge der deutschen Sprache.
• 7 Grundkurs neue Rechtschreibung - Hier werden Sie in Form eines Überblicks mit der neuen Rechtschreibung vertraut gemacht.
• 8 Wörterbücher: Ein wichtiges Hilfsmittel beim Schreiben - Dass und wie Sie in verschiedenen sprachlichen oder fachlichen Zusammenhängen mit Wörterbüchern erfolgreich arbeiten können, zeigt Ihnen dieses Kapitel.

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Rechtschreibreform im Deutschunterricht

Csaba Földes (Veszprém)
Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung im Kontext von Deutsch als Fremdsprache und Auslandsgermanistik
Erschienen in: Deutsch als Fremdsprache 37 (2000) 4. - S. 199-209.
...

• DREWNOWSKA-VARGÁNÉ, Ewa/FÖLDES, Csaba: Überlegungen zur Umstellung auf die neue deutsche Orthographie aus der Perspektive von Deutsch als Fremdsprache und Auslandsgermanistik.
• FÖLDES, Csaba: Deutschunterricht und Germanistik in Ungarn. Geschichte - Stand - Ausblicke.
• FÖLDES, Csaba: Zur Begrifflichkeit von "Sprachenkontakt" und "Sprachenmischung".
• FÖLDES, Csaba: Neue Medien in der linguistischen Lehre: Überlegungen zu multi- bzw. hypermedialen CD-ROMs.
• FÖLDES, Csaba: Was ist die deutsche Sprache wert? Fakten und Potenzen.
• FÖLDES, Csaba: Wo die Boys noch Jungen, die Girls noch Mädchen und die Kids noch Kinder heißen. Anmerkungen zur Sprache der Rubrik 'Jugend' in einem Minderheitenblatt.
• FÖLDES, Csaba: Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung im Kontext von Deutsch als Fremdsprache und Auslandsgermanistik.
• FÖLDES, Csaba: Konzepte der kontrastiven Phraseologie.
• FÖLDES, Csaba: Rechtschreibunterricht in der Lernsprache Deutsch - nach der Orthographiereform.
• FÖLDES, Csaba: Die deutsche Sprache in Ostmittel-, Ost- und Südosteuropa: gestern, heute - und morgen?
• FÖLDES, Csaba: Was gilt als Großwörterbuch? Zur Problematik der Größenklassen von Sprachlexika.
• FÖLDES, Csaba: Orthographische Assimilation von Familiennamen deutschsprachigen Ursprungs in Ungarn.
• FÖLDES, Csaba: Kontaktsprache Deutsch: Das Deutsche im Sprachen- und Kulturenkontakt.
• FÖLDES, Csaba: Deutsch als Sprache mit mehrfacher Regionalität: Die diatopische Variationsbreite.
• FÖLDES, Csaba: Deutsche Phraseologie kontrastiv: Intra- und interlinguale Zugänge.
• FÖLDES, Csaba: Erwerb der reformierten Orthographie im Deutschen als Muttersprache und als Fremd- bzw. Zweitsprache.
• FÖLDES, Csaba: Deutschunterricht und Deutschdidaktik in Ostmitteleuropa.
• FÖLDES, Csaba:Deutsch als leichte und sympathische Sprache?
• FÖLDES, Csaba: Zur Problematik sprachlicher und kommunikativer Normen im Kontext von Zwei- bzw. Mehrsprachigkeit und Transkulturalität.
• FÖLDES, Csaba: Interkulturelle Linguistik. Vorüberlegungen zu Konzepten, Problemen und Desiderata.
• FÖLDES, Csaba: Dialektalität und Variation des Deutschen unter Mehrsprachigkeitsbedingungen.
• FÖLDES, Csaba: Kulturgeschichte, Kulturwissenschaft und Phraseologie: Deutsch-ungarische Beziehungen.
• FÖLDES, Csaba: Die deutsche Sprache und ihre Architektur. Aspekte von Vielfalt, Variabilität und Regionalität: variationstheoretische Überlegungen.
• FÖLDES, Csaba: Wissenschaftssprache und Wissenschaftskommunikation im Spannungsfeld zwischen Deutsch, Nationalsprache und Englisch.
• FÖLDES, Csaba: Grammatische Zweisamkeit. Morphosyntax im Sprachen- und Kulturenkontakt.
• FÖLDES, Csaba: Areallinguistik, Sprachgeographie, Sprachbundtheorie, Kontaktlinguistik, interkulturelle Linguistik: Zur Untersuchung transkultureller Kontakträume.
• FÖLDES, Csaba: Kisebbségi közösségek nyelvének kutatása és a kontaktusnyelvészet mint insztrumentárium.
• FÖLDES, Csaba: Synkretismus und Hybridität in Sonderbereichen zweisprachiger Redeweise: Notizen zum deutsch-ungarischen Sprachenkontakt.
• FÖLDES, Csaba: 'Sprachinsel'-Paradigma auf dem Prüfstand: Konzept, Terminologie und Forschungsmethodologie.
• FÖLDES, Csaba: Kontaktdeutsch: Zur Theorie eines Varietätentyps unter transkulturellen Bedingungen von Mehrsprachigkeit.
• FÖLDES, Csaba: Interkulturális nyelvészet: problémavázlat.
• FÖLDES, Csaba: Interkulturelle Kommunikation: Positionen zu Forschungsfragen, Methoden und Perspektiven.
• FÖLDES, Csaba: Phraseologismen und Sprichwörter im Kontext von Mehrsprachigkeit und Transkulturalität: Eine empirische Studie.
• FÖLDES, Csaba: Prolegomena zu einer inter- bzw. transkulturellen Linguistik: Gegenstandsfeld, Leitbegriffe und Methoden.
• FÖLDES, Csaba: "Interkulturális kommunikáció": koncepciók, módszerek, kérdõjelek.
• FÖLDES, Csaba: Kommunikation in einem Spagat zwischen (zwei) Sprachen und Kulturen. Kode-Umschaltung als bilinguale sprachkommunikative Praktik.
• FÖLDES, Csaba: Jeder spricht auf eine andere Weise gleich: Zur Architektur der Kommunikation unter Zweisprachigkeitsbedingungen.
• FÖLDES, Csaba/HÉCZ, Andrea: Deutsche Rundfunksprache in mehrsprachiger Umwelt. Am Beispiel der Verwendung von Phraseologismen.
• FÖLDES, Csaba/DREWNOWSKA-VARGÁNÉ, Ewa: Interkulturalität als Paradigma in Germanistik und Deutschlehrerausbildung. Dargestellt am Beispiel eines germanistischen Studiengangs.
• FÖLDES, Csaba/UZONYI, Pál: Großwörterbücher mit Deutsch als Ausgangs- bzw. Zielsprache: Zur Problemlage in der Relation Deutsch-Ungarisch und Ungarisch-Deutsch.

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Großes Wörterbuch der deutschen Sprache: Rechtschreibung

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Rechtschreibreform
Informationen zur Neuregelung der deutschen Rechtschreibung

Duden - Bd 01
Die deutsche Rechtschreibung

Reihe: Duden 1-12, ISBN: 978-3-411-04017-9, 27., völlig neu bearbeitete und erweiterte Auflage, Format: 14,9 x 19,5 cm, Gewicht: 1185g, Seiten: 1264, Marke: Duden, Erscheinungsjahr: 2017

Entdecken Sie den Wortschatz der deutschen Sprache!

• rund 145.000 Stichwörter, davon rund 5000 neu
• Informationen zu Grammatik, Aussprache, Bedeutung
• Empfehlungen bei Schreibvarianten
• Hilfe beim Lösen von Zweifelsfällen
• nach dem Stand der Rechtschreibregelungen vom Juni 2017

Und auf 140 Seiten erklären wir Rechtschreib- und Zeichensetzungsregeln, wie ein Wort in den Duden kommt, welche Wörter am häufigsten verwendet werden, wie ein Text korrigiert wird und vieles mehr.

DUDEN. Die deutsche Rechtschreibung. 26., neubearbeitete und erweiterte Auflage. Berlin, Mannheim, Zurich 2013. 1216 S. Die neueste Ausgabe enthält 140 000 Einträge mit allen "zulässigen und begründbaren" Schreibvarianten. 5000 davon sind neu (darunter viel ganz oder teilweise griechische und lateinische), z. B. (alphabetisch): "Analogschinken", "App", "Arabellion", "Blackberry", "E-Book-Reader" ("E-Book" war schon vorher drin), "Energiewende", "Eurobond", "Facebook", "Fracking", "Gauck" (die Person; die fruher von ihm geleitete Behörde war bereits drin), "gentrifizieren", "Inklusion", "iPad", "Jasminrevolution", "Körperscanner", "Liebesschloss" (an den Brücken in Paris), "Schuldenbremse", "Shitstorm", "taff" (dazu s. FC 3/09, 242), "Transaktionssteuer", "Trojaner" ("Computervirus"), "Vuvuzela", "Whistleblower", "Wutbürger" (steht auch S. 1218 als "Wort des Jahres" 2010).

Verzeichnet sind auch namhafte in- und ausländische Institutionen: "Bundestag", "Bundesrat", "Quirinal", "Downing Street", "Elysee", "Kreml", "Oral Office", "Pentagon". Dass unterschiedlichen Auffassungen Rechnung getragen wird, zeigen die Stichwörter "Mindestlohn/Lohnuntergrenze" (s. SPIEGEL 9/2013, 69).

Natürlich sind gängige Anglizismen berücksichtigt, so: "Public Viewing"; weitere Beispiele s. o. Politischer Korrektheit entspringen die zahllosen movierten Feminina: Es hat schon "Henkerinnen" und "Scharfrichterinnen" gegeben, "Stalkerinnen" und eine "Bundeskanzlerin", aber "Vorständinnen" (S. 1152) sind mir noch nicht begegnet, und keine Chance sehe ich für eine "Reichskanzlerin" (S. 884). Manches längst Überholte ist eliminiert, so: "Buschklepper", "Kondukteur" "Schaffner".

Wegfallen konnte z. B. auch "Muschir". Zu den bisherigen "Kästen" treten weitere. So findet sich "Eiserner Vorhang" überhaupt nur S. 370 in dem Kasten "eisern". Die zusammenfassende Bezeichnung der Fächer "Gräzistik" und "Latinistik" sollte, da es sich um einen Namen, nicht um eine Wertung handelt, "Klassische Philologie" geschrieben werden, s. dazu Mitteilungen des Deutschen Altphilologenverbandes 3/1991, 71f. = Das Hochschulwesen 39, 1991, 184.

Vermisst werden unter anderem folgende Lemmata/Bedeutungen: "Affäre" = "Liebesabenteuer", "asymmetrisch" in: "asymmetrische Kriege" z. B. zwischen Aufständischen und regulären Streitkraften, etwa zwischen Nato-Staaten und den Taliban, "bewerben" = "für etwas werben", "Bonus" = "Sondervergütung", "Prämie", "entkernen" (Bauwesen), "ethnische Säuberung", "Eurogroup", "Femen" (2008 gegründete ukrainische feministische Gruppe), "fuck", "Girl's Day", "Graswurzel-Demokratie" usw. = "Basis~", "informell" = "inoffiziell", "Kader" = nicht nur eine Gruppe ("Der Kader für die EM steht nunmehr fest"), sondern auch für Angehörige einer solchen Gruppe (so auch: Das große Wörterbuch der deutschen Sprache in 10 Bänden, 3. Aufl., Bd. 5, 1999, S. 2024), "Kampa" = SPD-Wahlkampfzentrale (so schon 1998, vermutlich nach der von dort aus geführten Kampagne), "NSA" (Redaktionsschluss war Juli 2013; "CIA", "MAD", "BND" usw. sind aufgenommen), "operativ" (nicht nur medizinisch und militarisch), "Realwirtschaft" (im Unterschied zur Finanzwirtschaft), "Sale" = "Schlussverkauf", "Sixpack" = "Waschbrettbauch", "Spaghettitrager", "Tab(s)", "toxisch" ("vergiftete" Wertpapiere), "Zweiklassenmedizin".

Zu drei in dem Buch angeführten Stichwortern sei auf ihre ausführliche Behandlung hingewiesen: Noch einmal "Olympionike", "Porno" und "Verwandtes". Ernstes und Heiteres zur griechischen Lexik im Deutschen, s. www.griechenhausleipzig.net/interessantes.htm (nur teilweise identisch mit IANUS 32, 2011, 44-55) sowie zu Fraktur/Bruchschrift, Sutterlinschrift, Antiqua s. "Auf Anordnung des Führers soll künftig nur noch eine Schrift, die Altschrift (Antiqua), verwendet werden". Ein Politkrimi, in: Sächs. Akad. d. Wiss., Arbeitsblätter 16/II, 2002, 51-80 [Kurzfassung: Sinn und Form 54, 2002, 165-273]. Verbessert wurde die Kommentierung z. B. bei "retro" von "altmodisch" zu "frühere Stilrichtungen aufgreifend" und bei "Friseuse" von "alter" zu "veraltet". Außer Genitiv, Plural, Aussprache ist auch die Betonung angegeben: "Lebensmittel", "Bürgermeister" oder "Bürgermeister". "Katarrh" muss neuerdings wieder mit "rrh" geschrieben werden, s. S. 18; damit korrigiere ich, was ich in "Olympionike"�c�g (s. o.) geschrieben habe. Nicht aus dem Rechtschreibung-Duden, der in der Regel keine Warennamen enthält, sondern aus den "Presseinformationen" zu dem Buch erfährt man endlich die amtlichen Formen des Genitivs und des Plurals von "Duden": "des Dudens" und "die Duden". Weggefallen sind: Transkription und Transliteration kyrillischer Buchstaben (für die russische Sprache) sowie griechischer Buchstaben. Das begünstigt Fehler wie folgenden: Im neuesten Katalog eines angesehenen deutschen geisteswissenschaftlichen Verlages ist ein Buch mit dem Titel "???" abgebildet, aber im Text dazu ist der Titel völlig unsinnig mit "Texnh" wiedergegeben.

Erstmals sind mit dem gedruckten Buch auch elektronische Duden-Produkte fest verbunden. Über einen persönlichen Code im Inneren des Buches stehen allen Nutzerinnen und Nutzern die Rechtschreibprüfung inklusive des elektronischen Wörterbuchs und die Wörterbuch-App für Smartphones und Tablets zum Herunterladen zur Verfügung.�(Vorwort)

Jürgen Werner, Berlin

Duden. Die deutsche Rechtschreibung. 25., völlig neub. u. erw. Aufl. Mannheim usw. (Duden-Verlag) 2009. Duden Bd. 1. 1216 S., EUR 21,95 (ISBN 978-3411040155).

Haben Sie damit gerechnet, dass der neue Rechtschreib-Duden, der in der zweiten Julihälfte ausgeliefert wird, schon "Schweinegrippe", "Feinstaubplakette", "Abwrackpramie", "Bad Bank" und "twittern" enthält? Auch sonst bringt er viel Neues: 5000 Wörter, die in der 24. Aufl. (2006) noch fehlten; es ist der umfangreichste Rechtschreib-Duden, den es je gab. Neu ist z. B. (Lateinisches/Griechisches ist hier kursiv gesetzt): "Bahncard", "Biopic", "Energydrink", "Exzellenzcluster", "~initiative", "Fanmeile", "Frontalunterricht", "Herdpramie", "Humankapital", "iPhone", "iPod", "It-Girl", "Kreationismus", "Masterstudiengang", "Migrationshintergrund", "No-go-Area", nachgestelltes plus in Wendungen wie "Generation 70 plus", "Prekariat", "Produktionspiraterie", "Roaming", "Skimming" (Kreditkartenbetrug), "Slam Poetry", "Sozen" (gern benutzt bereits von Kohl; "Sozi" war schon drin), "systemisch". - Leider vermisst man immer noch vieles, was z. T. schon 2006 fehlte, so: "Alphatier" (nicht zoologisch), "Analog-Käse", "bewerben" "für etwas werben", "bingo" (Ausruf), "Bionade", "Bombodrom", "Elefantenhochzeit", "Genfood", "Girl's day", "Gothic", "Graswurzel-Demokratie" usw. = "Basis~" (s. DER SPRACHDIENST 2-3/2006, 71f.), "G.-Punkt", "Hipster", "Kader" = Mitglied einer besonders im Sport ebenfalls Kader benannten Gruppe, "politische Klasse", "kalte Progression", "Public viewing" ("view" - "videre"), "Realwirtschaft" (seit 2008 üblich, anfangs noch mit "sog.", so im SPIEGEL 45/2008, dort noch 29/2009 in "Anführungszeichen), "Regenbogenfamilie", "Sixpack", "Waschbrettbauch", "Spaghettiträger", "Tab(s)", "Torselett", "toxisch" (Finanzwirtschaft), "Zweiklassenmedizin"; ferner einige "Wörter/Unwörter des Jahres" (hinterer Einbanddeckel innen) wie: "ethnische Säuberung", 11. "September".

Auch einige unzulängliche Erläuterungen der 24. Auflage wurden beibehalten; zu all dem s. meine Rez. FC 4/06, 309ff. - "taff" fehlt noch im Duden-Fremdworterbuch 2006 und im Großen (Duden-)Fremdwörterbuch 2007 und ist noch im Duden-Universalwörterbuch 2007 als aus dem Hebraischen stammend ohne Bezug auf gleichbedeutendes "tough" behandelt; m.E. ist "taff" die eindeutschende Schreibung von engl. "tough". Im SPIEGEL 25/2009 stehen "tough" und "taff" nebeneinander. - Die Jubiläumsausgabe hat eine Tabelle wichtiger Stationen aus der Geschichte der deutschen Orthografie und einen Abschnitt zur Sprachstatistik, z. B. zu der vieldiskutierten, aus verschiedenen Gründen schwer zu beantwortenden Frage nach dem Umfang des Wortschatzes der deutschen Gegenwartssprache ("zwischen 300.000 und 500.000 Wortern", einschließlich eines Teiles der im Deutschen nahezu unbegrenzt möglichen Ableitungen und Zusammensetzungen). - Der Verlag bietet bis zum 31.12.2009 zusammen mit der Buchausgabe eine Korrektursoftware für Microsoft Office und Works, Version 6.0 in einem Medienpaket zum Jubilaumspreis von nur 25 - an. Greifen Sie zu!

Jürgen Werner, Berlin

DUDEN. Die deutsche Rechtschreibung. 24., völlig neu bearb. und erw. Aufl. Mannheim usw. (Dudenverlag) 2006. Der Duden in zwölf Bänden 1. 1216 S. EUR 20,- (ISBN: 13: 978-3-411-04014-8; 10: 3-411-04014-9).

Ab 1. August 2006 gilt, für Schulen und Behörden verbindlich, die neue Rechtschreibung, ein Kompromiss zwischen der früher gültigen und den verschiedenen Fassungen der letzten Jahre. Sie liegt in der 24. Auflage des Rechtschreib-Dudens vor. Auf das für und Wider der Rechtschreibreform sei hier nicht eingegangen, nur auf den Lexem-Bestand des vorliegenden Bandes. Neue Schreibweisen sind rot unterlegt: "allein erziehend", vom Duden empfohlene gelb: "alleinerziehend"; "Orthografie" (zulässig auch: "Orthographie"; griechische/lateinische Worter und Wortelemente setze ich kursiv). Der Übersichtlichkeit dienen ferner erweiterte Kopfzeilen, die stets das erste und das letzte Stichwort der Seite angeben.

Neu aufgenommen sind 3500 Lemmata, zum Beispiel: "Ein-Euro-Job", "E-Learning", "EQ" = "emotionaler Quotient", "Eurofighter", "Expo", "Hartz IV", "Heuschrecken-Kapitalismus", "Holocaustmahnmal", "Internettelefonie", "Jobcenter", "kleinreden", "Knopflochchirurgie", "Kompetenzteam", "Lebensmittelpunkt", "Nanotechnik", "Palliativmedizin", "Parallelgesellschaft", "Phishing", "Plasmafernseher", "podcasten", "Publikumsjoker", "Roibuschtee", "Spa" ("Wellnessbad"), "Sudoku", "talentfrei", "Telenovela", "Turbokapitalismus", "Weblog"/"Blog", "(das ist mir) wurscht".

Einiges vermisst man, und zwar nicht irgendwelche Ableitungen und Zusammensetzungen, wie sie im Deutschen ja fast unbegrenzt vorhanden und möglich sind, sondern gängige Lexeme: "Bahncard" ("~bus", "~damm" usw. sind berücksichtigt, aber nicht wichtiger), "bingo" (Ausruf), "Energydrink", "Fidschi", durchweg pejorativ = "Ausländer", besonders "Vietnamese", "Frontalunterricht", "gaucken" (in der 23. Aufl. noch vorhanden; es dürfte heute kaum seltener gebraucht sein), "Grüner Punkt", "Kader" = Mitglied einer ebenfalls Kader benannten Gruppe (das Duden-Fremdwörterbuch 2005 enthält noch beide Verwendungen; die hier vermisste wird nach wie vor benutzt, zuletzt im SPIEGEL 33/2006, S. 8!), "Malus" (auch als Terminus bei ärztlicher Abrechnung), "Masterstudiengang", "Minuswachstum" (fünf andere Komposita sind mitgeteilt), "Offtheater", "satt" (nachgestellt = "reichlich"), "Spaghettiträger", "Stadtmoblierung", "Tab(s)": z. B. "Power Tabs" für den "Geschirrspüler", "Toll Collect"; unter den zahlreichen Ortsnamen: "Schengen" (~er Abkommen!).

Die nächste Auflage wird vermutlich u.a. folgende Wörter enthalten: "Migrationshintergrund", "No-go-area", "robust" "handfest"("~es UNMandat"), "Teleskop-Schlagstock". - Bei "2Chi" denkt man an Griechisches (die Verweisung auf "Qi" geht übrigens ins Leere), es ist aber chinesisch, siehe den "10-Z-Artikel" im Brockhaus 2017 (1998). Warum fehlt im Duden das Wort "Duden"? Auch andere auf die Namen ihrer "Erfinder" zurückgehende Bezeichnungen von Literatur-"Sorten" wie "Brockhaus" und "Buchmann" sollten genannt sein, ggf. mit Hinweis, dass diese Namen als Warenzeichen geschützt sind. Wer vergeblich den Ausruf "oops" sucht, findet ihn unter "ups".

Ein Problem ist, wie viele Bedeutungen bzw. Verwendungen angeführt werden. "Alphatier" spielt auch auserhalb der Zoologie eine Rolle, "Netzwerk" auch außerhalb der "EDV", "entkernen" außer in der Obstverwertung besonders im Bauwesen. Ein "Zentralkomitee" hat auch die Organisation der deutschen katholischen Laien (27 Z. im Brockhaus!). Bei "schwarz", "rot" konnten auch die "schwarzen/roten Zahlen" genannt sein, bei "politisch": "p. korrekt", "p.e Klasse". "Event" ist nicht einfach "Veranstaltung", sondern vor allem "Ereignis", "Hype" vor allem "Rummel". "Porno(grafie)", "obszön" beziehen sich längst nicht mehr nur auf Sexuelles. "Kolonialwaren" ist nicht veraltend, sondern wieder im Kommen, wertfrei auf Exotisches bezogen. Ist "Metrorapid-Bau" im Ruhrgebiet schon sicher? Bei "gegenfinanzieren" sollte die Erläuterung der 23. Aufl. beibehalten werden. War "googeln" in der 23. Aufl. mit "im Internet, bes. in Google suchen" erläutert, so heißt es jetzt, auf die Intervention der Firma hin, "mit Google im Internet suchen"; "Google" ist natürlich als Warenzeichen markiert. - Zu Essay ist Anfangs- und erst an zweiter Stelle Endbetonung verzeichnet, offenbar nach dem Englischen. - Gen., Dat., Akk. Sing. von Autor lauten in Wort und Schrift immer häufiger "des, dem, den Autoren". Bei den Pluralformen "Pronomen", "Examen" steht "älter Pronomina", "seltener Examina". - Ist "moin" (Grußformel) nicht einfach Zersprechung von "(Guten) Morgen"? Alle deutschen etymologischen Wörterbücher schweigen darüber. "taff" (ohne Herkunftsangabe) ist m. E. schlicht Eindeutschung von gleichbedeutendem "tough".

Für weitere "Addenda"/"Corrigenda" s. meine Rez. der 22. Aufl. des Rechtschreib-Dudens: FC 3/2000, 186ff. Vgl. ferner zum Duden-Fremdwörterbuch und zum Duden-Universalwörterbuch: FC 3/2006, 236ff., zum "Deutschen Fremdworterbuch" 25: AAHG 59 (2006) sowie zur Neubearbeitung von Dornseiffs "Wortschatz": Muttersprache 115, 2005, 72ff.

Das Buch enthält gesondert die "Wörter/Unwörter des Jahres" ab 1977 bzw. 1991 bis 2005. Sie sollten alle auch im Hauptteil vertreten sein, so: "Entlassungsproduktivität", "ethnische Säuberung", "Humankapitalismus", "Tätervolk", "11. September": "elf", "Elf", "elfeinhalb" usw. sind aufgenommen, auch: "der Elfte im Elften" (Karneval) und natürlich September. ist der "11. September" ("Wort des Jahres" 2001) nicht so wichtig?
...

Jürgen Werner, Berlin

S. 186 ff

Duden. Die deutsche Rechtschreibung. 22., völlig neub. und erw. Aufl. Mannheim usw. (Dudenverlag) 2000. Der Duden in zwolf Bänden 1. 1152 S. DM 39, 90. ISBN 3-411-04012-2. PC-Bibliothek Version 2.1 mit Plus-Paket: Duden die deutsche Rechtschreibung. 1 CD-ROM fur Windows oder Apple Macintosh. Mannheim usw. (Dudenverlag) 2000. DM 39,90 (ISBN 3-411-06706-3).

Der neue Duden ist da, in der umstrittenen neuen Rechtschreibung, aber mit vielen Varianten. Hier sei vor allem auf altsprachlich relevante Aspekte eingegangen, nach dem Motto: Jede Griechisch- und Lateinstunde zugleich eine Deutschstunde (das Umgekehrte ist wohl eine Utopie, leider). Ich ordne die neu aufgenommenen wie die vermissten Lexeme alphabetisch nach den antiken Wörtern, je nachdem ob sie in den maßgeblichen Wörterbüchern wie dem LIDDELL / SCOTT / JONES (mit Supplement von 1996) und dem Oxford Latin Dictionary ein Lemma haben. Dabei ist zu bedenken, dass Griechisches oft über das Lateinische (und Französische usw.) zu uns gelangt ist; Entsprechendes gilt für Lateinisches. "Griechisches" und "Lateinisches" bedeutet hier nicht, dass diese Wörter im Altertum in der heutigen Form und/oder Bedeutung belegt sind, sondern lediglich, dass sie letztlich auf griechisches/lateinisches Wortgut zuruckgehen, unter Umständen erst nachantik mit Mitteln dieser Sprachen gebildet sind. Auf Wortgeschichten verzichte ich: Sie würden viel Raum kosten und sind oft noch nicht genug erforscht. Der Übersichtlichkeit wegen gebe ich die Ausgangswörter auch dort, wo sie leicht hinzuzudenken sind. Ist nur ein Teil des heutigen (Mehrwort-)Lexems griechisch bzw. lateinisch, ist dieser kursiv gesetzt. Die Schreibung erfolgt nach den derzeit gültigen Regeln.

Unter den 5000 neuen Wortern/Wortgruppen sind u. a. folgende griechisch: "???" - "ancora", ml. "anchora": "Anchorman" "Moderator" u. a.; "???" - "Bankomat"; "???" - "genetischer Fingerabdruck"; "???" - "Diskjockey"/"DJane" (movierte Feminina sind durchweg verzeichnet, sogar Fälle wie: "Ethiker", "Ethikerin"); "???" - "commercium", positus: "E-Commerce", "E-Post" (vgl. "E-Mail"), "Xetra" ("[e]xchange electronic trade"); "???" - "Canyoning"; "bi-", "???" - "bicycle" - "Bike"; "???" - "Comedy(serie)", "Comedian (Harmonists)", ~ , "situs": "Sitcom"; "???" - "Orchideenfach"; "???" - "Paralympics"; "???" - "Plateausohle"; "???" - "Telearbeit", "-tubbies"; "???" - "Hyperlink"; "???" - "Green Card".

Neues Lateinisches: "alienus": "Alien"; "cancellare": "canceln"; "classis": "Business class"; "datus": "Blind Date"; "doctor": "Doktormutter"; "documentum", "sapo": "Dokusoap"; "editor": "Editorial"; "educare", "tenere": "Edutainment" (vgl.: "Info-", "Entertainment"); "fortis": "K[osovo]for"; "globalis": "Globalplayer"; "informare", "positus": "Infopost"; "locatio": "Location"; "minutus": "Last-Minute"; "pacare" "zufriedenstellen" z. B. durch "Bezahlen": "Bezahlfernsehen", zu "Pay-TV"; "pagina": "Homepage"; "paratus": "Loveparade"; "pertusus": "piercen"; "populus": "rechtspopulistisch"; "potentia": "Potenzpille"; "pressus": "Yellowpress"; "pro", "filum": "Profiler"; "proletarius": "Proll", "prollig"; "providere": "Provider"; "quotus": "Quotenfrau", "Frauenquote"; "specialis": "Special"; "strata" (via): "Streetball"; "valere": "Shareholdervalue"; "vigor", "Niagara": "Viagra", "wohl in Anlehnung an die Große und unaufhörlich strömende Kraft dieser Wasserfälle"(!) (Das große Fremdwörterbuch, 2., neub. und erw. Aufl. Mannheim 2000; Brockhaus. Die Enzyklopädie, 20. [...] Aufl., Bd 30, Leipzig, Mannheim 1999); an "virilitas"/"virility", "Niagara" denkt das Concise Oxford Dictionary 101999 (freundlicher Hinweis meines Kollegen Klaus Hansen).

Da Altsprachler durchaus lebenszugewandte Menschen sind, seien noch einige nichtaltsprachliche Neuzugänge genannt: "Bimbes", "Casting", "chatten", "Denglisch", "frau" (es fehlt noch fast so häufiges "mann"), "Fun" (noch nicht aufgenommen: "Fungesellschaft"), "Intifada", "Loser", "mailen", "nabelfrei"(!), "One-Night-Stand", "Rollerblades", "S(c)hoah", "taff" (als eingedeutsche Schreibung von: "tough", das schon früher verzeichnet wurde), "Tamagotschi", "Warmduscher" u. a., "Wellness", "WWW", "zumüllen", "Zweidrittelgesellschaft".

An Griechischem fehlt (nach Duden-Kriterien) z.B. "???" - "atlantisch" = "nordatlantisch", "Nato-"; "???" - "bracchium" - frz., engl.: "Bra", "Wonderbra" etc.; "scientia", "???" - "Scientology"; "???" - engl. "glide": "Paragleiten", als Eindeutschung von "Paragliding" (war schon aufgenommen); "???" - "classic": "politische Klasse"; "???" - "promptus": "Teleprompter"; "???" - "Bahncard";

an Lateinischem: "alumnus": "Alumnus,-a" "AbsolventIn"; "area": "out of area-"; "bulga": "Low-budget-Film"; "candela": "Candle-Light-Dinner"; "civitas": "Citycall"; "connectio": "Connection" (Mafia); "consultare": "Consulting"; "destinatio": "Destination" = "(Reise-)Ziel"; "essentialis": "Essential"; "ex": "Ex" (der, die, als selbständiges Wort, wie "bi"); "exemplum": "Sampler"; "expositio": "Expo"; "facies": "Facelifting"; "fixus": "Fixing" = "Borsenkursfestlegung"; "Format" = "Fernsehsendung"; "genus", "studium": "Gender Studies"; "generatio": "Generation" = "bestimmter Entwicklungsstand bei Geräten"; "impedimentum": "Impeachment", keine "Verpfirsichung" nach Art der Claudiusschen "Verkürbissung" (die "Verpfirsichung" würde zu "peach" "Pfirsich" gehören, beides zu "???"; "Iulius": "July"; "linea... luxus": "Night-", "Fein-", "Luxusliner"; "miraculum": "Miracle Bra" ("Bra": "???"); "operatus": "operativ" (Okon.); "ordo": "Mailorder"; "praeservare": "Preser" (Präservativ; das "e" ist wie in "Premium" usw. englisch beeinflusst); "primarius": "Primaries"; "relatio": "Relation" = "Strecke"; "salvus": "Safety first"; "sapo", "opera": "Soapopera" (die Übersetzung "Seifenoper" war bereits berücksichtigt); "su(pe)rprae(he)nsio", "pars": "Surprise Party"; "supervivere": "Survivaltraining"; "tabula": "Tabs" (mir ist nur der Plural geläufig); "universum": "Miss Univers".

An Nichtgriechischem / -lateinischem vermisst der allseitig interessierte Altsprachler u.a. "Fatwa", "mint", "Mos-sad", "Nino,-a", "Shit" = "merde", "Thinktank". Auffallend die Diskrepanzen im Wortbestand zwischen dem Duden von 2000 und dem Großen Fremdwörterbuch von 2000; beide sind in ein und demselben Verlag erschienen - soll man hier frei nach FALLADA sagen: Jeder lexikographiert für sich allein?

Die Erläuterungen sind oft erheblich knapper als in der Auflage von 1996, zu knapp z. B. bei "Jetset", "Logistik", "politisch korrekt". Wieso betrifft "Fallstudie" nur Psychologie und Soziologie? Und wieso ist ein "Orchideenfach" ein "ausgefallenes Studienfach"? Hier legen nicht nur die Klassischen Philologen Protest ein. Im Vorspann ist das "Klassisch-griechische Transkriptions- und Transliterationssystem" der 21. Auflage durch "Das griechische Alphabet" (jetzt mit Großbuchstaben) und "Transkription und Transliteration griechischer Buchstaben" (jetzt mit Diphthongen) ersetzt. Dabei hat man stark an das Neugriechische gedacht, vgl. etwa "mit Transkription und -literation", "in klassischen Texten und traditionell [?] meist [?] als "b" wiedergegeben"; dementsprechend "???", aber dann müsste naturlich auch "???" als stimmhaftes "th", "???" als stimmloses "th" wiedergegeben sein, "???" als stimmhaftes "s" etc. Diese Seite muss gründlich überarbeitet werden.

Eine sehr nützliche Beigabe: die "Wörter und Unwörter des Jahres" seit 1977 (.Wort...�g 1999: Millennium, vorher u. a.: "Rot-Grün", "Reformstau", "Multimedia", "Politikverdrossenheit") bzw. seit 1991 ("Unwort...�" 1999: "Kollateralschaden", s. o., vorher u. a.: "sozialverträgliches Frühableben", "Wohlstandsmüll", "Rentnerschwemme", "Peanuts", "ethnische Säuberung", "ausländerfrei"); man wundert sich allerdings, dass nicht alle im "Worterverzeichnis" begegnen.
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JÜRGEN WERNER, Berlin

Archiv / Kalenderblatt

Sendung vom 01.08.2011

"Schreib, wie du sprichst"

Vor 100 Jahren starb der Philologe Konrad Duden

Der Duden - das Standardwerk für die deutsche Rechtschreibung. (AP)

Vor 100 Jahren waren die Regeln und Ausnahmen der deutschen Rechtschreibung uneinheitlich. Wie man schrieb, hing davon ab, wo man wohnte. Ein unhaltbarer Zustand, fand der Lehrer Konrad Duden und entwarf erstmals Regeln für das gesamte deutsche Sprachgebiet. Seitdem ist sein Name ein Synonym für Rechtschreibung. Von Katja Hanke

Göttert, Karl-Heinz - N
Neues Deutsches Wörterbuch
Mit der reformierten Schreibweise 2006

Am 1. August 2006 ist die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung endgültig in Kraft getreten. Für allen Formen des schriftlichen Verkehrs - seien es Bewerbungen, Geschäftsbriefe oder E-mails - ist das neue deutsche Wörterbuch mit über 100.000 Eintragungen eine zuverlässige Hilfe. Es berücksichtigt die nun verbindlichen Schreibungen, die in über 500 zusätzlichen Infokästen auf leicht verständliche Art weiter gehend erläutert werden, sodass die korrekte Anwendung in Schule, Studium und Beruf gewährleistet ist. Karl-Heinz Göttert ist Professor am Institut für Deutsche Sprache und Literatur der Universität zu Köln. Er veröffentlichte unter anderem eine linguistische Propädeutik, eine Einführung in die Rhetorik und eine Schreibschule für Studierende.

Der Germanistikprofessor Karl-Heinz Göttert wurde 1943 in Koblenz geboren und studierte Germanistik und Geschichte in Köln, wo er auch sein Erstes Staatsexamen machte und promovierte. Ab 1970 war Akademischer Rat und Oberrat. 1985 habilitierte er sich und ist seit 1990 außerplanmäßiger Professor für Ältere Deutsche Literatur an der Universität zu Köln. Seine Forschungen liegen hauptsächlich im Bereich der Kulturgeschichte, speziell in der Rhetorik und in der Konversationstheorie.
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Kunze, Reiner
Die Aura der Wörter
Denkschrift

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"Das Wort besitzt eine Aura, die aus seinem Schriftbild, seinem Klang und den Assoziationen besteht, die es in uns hervorruft, und je wichtiger und gebräuchlicher ein Wort ist, desto intensiver und prägender ist diese Aura. Wer sie zerstört, zerstört etwas in uns, er tastet den Fundus unseres Unbewußten an. Wird man also ständig mit Wörtern konfrontiert, deren Aura zerstört ist, weil sie zerschnitten sind (»weit gehend« statt »weitgehend«), weil sie so, wie sie jetzt geschrieben werden, anders klingen (»Anders Denkende« statt »Andersdenkende«) oder weil man ihnen eine Packung von drei »s« verpaßt und ihnen dann eine Spreizstange eingezogen hat (»Fluss-Senke«), dann ist die Wahrnehmung dieser Zerstörung jedesmal ein Mikrotrauma, eine winzige psychische Läsion, was auf Dauer entweder zu Sprachdesensibilisierung, Abstumpfung und Resignation oder zu zunehmend unfreundlicheren Gefühlen denen gegenüber führt, die das alles ohne Not verursacht haben."
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Mayr, Sabine
Grammatikkenntnisse für Rechtschreibregeln?
Drei deutsche Rechtschreibwörterbücher kritisch analysiert

Munske, Horst Haider
Lob der Rechtschreibung
Warum wir schreiben wie wir schreiben

In der erbitterten und gelegentlich ermüdenden Diskussion um die Rechtschreibreform wird Sachkenntnis oft durch argumentativen Eifer ersetzt. Die Rechtschreibung muß vereinfacht werden, sagen die einen. Die deutsche Orthographie gehört zur Eigenart der deutschen Sprache, meinen die anderen. Horst Haider Munske erläutert in diesem Buch Schritt für Schritt, wie die deutsche Rechtschreibung im Verlauf von Jahrhunderten entstanden ist. Er stellt ihre Grundstrukturen dar und erklärt ihre Eigenheiten. Das Buch ist ein kleiner, kompakter Reiseführer durch die deutsche Sprache und ihre Orthographie.

Über den Autor
Horst Haider Munske war bis zu seiner Emeritierung ordentlicher Professor für germanische und deutsche Sprachwissenschaft und Mundartkunde an der Universität Erlangen- Nürnberg.